高中語(yǔ)文古詩(shī)詞的“情境化”教學(xué)策略研究

摘 要：在教學(xué)改革不斷深入的背景下，“情境化”教學(xué)策略在教學(xué)領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用，與傳統(tǒng)語(yǔ)言講授的教學(xué)方式相比，情境化教學(xué)可以為學(xué)生創(chuàng)建生動(dòng)、優(yōu)美的意境，從而有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以及學(xué)習(xí)積極性。古詩(shī)詞是高中語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的記憶力，更好地理解古詩(shī)詞的內(nèi)涵，可以積極采取情境化教學(xué)策略，從而有效縮短學(xué)生與古詩(shī)詞的距離，提高高中語(yǔ)文古詩(shī)詞的教學(xué)效率，提升學(xué)生的古詩(shī)詞技能。（剩余5204字）