“導(dǎo)、學(xué)、展、練、評”視域下高中生物高效課堂構(gòu)建的實(shí)踐研究

摘 要：基于“導(dǎo)、學(xué)、展、練、評”的科學(xué)教學(xué)流程，高中生物高效課堂的構(gòu)建，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心，發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我表達(dá)能力，有效鞏固生物課堂學(xué)習(xí)效果以及為學(xué)生提供明確科學(xué)的學(xué)習(xí)方向，以增強(qiáng)學(xué)生自信，最終促進(jìn)學(xué)生生物的高效學(xué)習(xí)。文章將闡述基于“導(dǎo)、學(xué)、展、練、評”的高中生物高效課堂構(gòu)建的意義，繼而分析并提出基于“導(dǎo)、學(xué)、展、練、評”的高中生物高效課堂構(gòu)建的優(yōu)化策略。（剩余5546字）