情境教學(xué)對高中生物學(xué)科深度學(xué)習(xí)的影響與應(yīng)用研究

摘 要：在現(xiàn)今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代背景下，教育方式與學(xué)習(xí)模式都深受影響，一方面有更為先進(jìn)的教學(xué)工具，另一方面也會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)廣度增加而深度減少的問題，因此深度學(xué)習(xí)成為目前教育過程中需要尤為關(guān)注的焦點(diǎn)。針對這一情況，新課改提出了關(guān)于以核心素養(yǎng)中整合性、移動(dòng)性、情境性三大特性為重點(diǎn)的教育模式，其中情境性與深度學(xué)習(xí)之間的關(guān)系更是密不可分。（剩余5428字）