核心素養(yǎng)下高中語文導(dǎo)學(xué)案編寫與應(yīng)用策略之思考

摘 要：新課改之下，運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)是高中語文教學(xué)的一種普遍而重要的手段，導(dǎo)學(xué)案可以幫助教師充分發(fā)揮教學(xué)輔助和引導(dǎo)作用，更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)鉆研精神，以達(dá)到提高學(xué)生語文核心能力的目的?；诖?，筆者認(rèn)真思考了高中語文導(dǎo)學(xué)案在編寫與應(yīng)用方面存在的一些問題，認(rèn)為導(dǎo)學(xué)案的編寫，應(yīng)貫徹“科學(xué)性”“指導(dǎo)性”“參與性”原則;在導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用策略方面，應(yīng)強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)作用，突出學(xué)生主體功能，努力拓展導(dǎo)學(xué)案的廣度和深度，認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)反思總結(jié)和創(chuàng)新發(fā)展工作，從而讓高中語文課堂煥發(fā)出更加強(qiáng)大的生命力。（剩余5096字）