核心素養(yǎng)視域下微課在高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的實(shí)踐研究

摘 要：微課為高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)提供了新的教學(xué)方向，讓高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)可以借助教學(xué)信息化的普及得到互聯(lián)網(wǎng)的支持，讓語(yǔ)文閱讀教學(xué)可以有效地推進(jìn)到學(xué)校課堂學(xué)習(xí)之外的地方，有效保障學(xué)生閱讀能力的提高和閱讀核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。本文從不同角度闡述了微課在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的價(jià)值、實(shí)踐理論、相關(guān)問(wèn)題，并結(jié)合這些內(nèi)容制訂出能夠培養(yǎng)學(xué)生閱讀核心素養(yǎng)的微課教學(xué)策略，讓學(xué)生獲得閱讀能力提高的同時(shí)，促進(jìn)自我閱讀興趣的提高和自我閱讀潛力的開(kāi)發(fā)，讓學(xué)生在微課教學(xué)中真正找到學(xué)習(xí)閱讀的方法，讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在微課教學(xué)中獲得質(zhì)的提高。（剩余5124字）