形成性評價在高中物理教學(xué)過程中的應(yīng)用研究

——基于學(xué)科核心素養(yǎng)的培育

摘 要：在中學(xué)物理教育改革的當下，將關(guān)注學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)和知識能力應(yīng)用水平的形成性評價應(yīng)用到課堂教學(xué)評價中，有利于彌補傳統(tǒng)教育終結(jié)性評價的不足。形成性評價，不僅有利于從學(xué)習過程全方位考查學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法和思維發(fā)展，同時也有利于從內(nèi)在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，提升學(xué)生對物理學(xué)科的情感共鳴和認知，從而實現(xiàn)更有效率的學(xué)習。（剩余5201字）