思政教育融入工科專業(yè)課程教學(xué)的改革研究

——以自動(dòng)控制理論課程為例

打開文本圖片集

［摘 要］文章以自動(dòng)控制理論課程為載體，提出以增強(qiáng)文化自信、民族自豪感和民族自信心以及社會(huì)擔(dān)當(dāng)精神與社會(huì)責(zé)任感為導(dǎo)向的多視角思政教育新框架，探索專業(yè)課程教學(xué)與思政教育的巧妙融合，并提出在課程教學(xué)中融入價(jià)值導(dǎo)向的思路與具體措施。

［關(guān)鍵詞］思政教育；教學(xué)改革；工科專業(yè)課；內(nèi)化提升

［中圖分類號(hào)］ G642.0 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 2095-3437（2023）04-0101-03

引言

習(xí)近平總書記指出：“人才培養(yǎng)一定是育人和育才相統(tǒng)一的過程，而育人是本，人無德不立，育人的根本在于立德。（剩余4925字）