建筑物理課程“三三三”教學創(chuàng)新設計探索

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［摘 要］項目組以學為中心，在教、學、評三方面分別提出“三階遞進”“三融育人”和“三性結合”的創(chuàng)新理念，構建“2+1”模塊化課程體系，重構教學內(nèi)容，創(chuàng)建“五平臺聯(lián)動”教學新模式，改革考核評價方式，引入學習小組機制，通過實際工程任務訓練培養(yǎng)學生的綜合實踐能力與工程執(zhí)業(yè)素養(yǎng)。經(jīng)過教學實踐探索，課程創(chuàng)新成果獲得廣泛的關注與好評，具有較好的推廣示范價值。（剩余5789字）