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師范生教育技術公共課個性化教學改革研究

——基于教師崗位勝任力導向

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［摘 要］開設教育技術公共課是培養(yǎng)師范生教育技術能力的主要途徑，但在該課程教學實踐中仍存在諸多現(xiàn)實問題，使其教學效果大打折扣。文章在對師范生教育技術公共課教學現(xiàn)狀進行分析的基礎上，以教師崗位勝任力為視角，著重從教學目標、教學內容、教學過程以及教學評價四個方面提出師范生教育技術公共課個性化教學改革實施路徑，以為相關教育工作者提供參考。（剩余5305字）

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