“雙減”政策下有效開展小學(xué)語文作文教學(xué)的策略

【摘  要】 隨著“雙減”政策的進(jìn)一步深化，模塊化教學(xué)在小學(xué)語文課程教學(xué)中吸引了更多教育工作者的關(guān)注和研究。作文教學(xué)這一最具難度和重要性的教學(xué)板塊，則成為有關(guān)理論和方法改革的焦點(diǎn)。教師基于“雙減”政策的要求，優(yōu)化小學(xué)作文的教學(xué)方法，可以顯著提升小學(xué)生寫作的綜合水平。文章以“雙減”政策下高效開展小學(xué)語文作文教學(xué)為研究重點(diǎn)，從引入生活元素、擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容、組織實(shí)踐活動(dòng)、設(shè)計(jì)趣味游戲以及開發(fā)課外資源等角度，提出了一些相關(guān)策略，以供參閱、分析。（剩余4769字）