中職教師企業(yè)實(shí)踐內(nèi)部質(zhì)量保證體系研究

【摘  要】 目前，中職教師的企業(yè)實(shí)踐存在學(xué)校與企業(yè)主體職責(zé)模糊不清、教師與師傅身份角色融通困難、教學(xué)與實(shí)踐工學(xué)矛盾等突出問題。在馬克思主義實(shí)踐論等理論指導(dǎo)下，文章綜合了企業(yè)生產(chǎn)、教師發(fā)展和學(xué)生培養(yǎng)的共同生長(zhǎng)點(diǎn)，建構(gòu)了中職教師企業(yè)實(shí)踐“五雙融合”的內(nèi)部質(zhì)量保證體系，以提升教師的素養(yǎng)，推進(jìn)“三教”改革，最終提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。（剩余5036字）