“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究

【摘  要】 “雙減”政策將“減負(fù)增效”作為改革的目標(biāo)，以具體政策引導(dǎo)教師在減少學(xué)生作業(yè)數(shù)量的同時(shí)，運(yùn)用各種方法提升課堂教學(xué)質(zhì)量?；诖耍W(xué)數(shù)學(xué)教師要結(jié)合小學(xué)階段學(xué)生的身心發(fā)展特征，搭建深度學(xué)習(xí)課堂。文章探討了“雙減”背景下開展小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的必要性，著重講述了構(gòu)建深度學(xué)習(xí)課堂的具體措施，希望能夠有效促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，進(jìn)而不斷地提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。（剩余4763字）