信息技術(shù)下小學(xué)數(shù)學(xué)“空間與圖形”教學(xué)研究

【摘  要】 現(xiàn)階段，信息技術(shù)快速發(fā)展，在教育領(lǐng)域的應(yīng)用也日益廣泛。小學(xué)數(shù)學(xué)作為學(xué)生基礎(chǔ)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，其“空間與圖形”的教學(xué)一直備受關(guān)注。然而，傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往存在教學(xué)資源有限、學(xué)生參與度不高等問題。探索信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)“空間與圖形”教學(xué)中的應(yīng)用策略，具有重要的理論和實(shí)踐意義。（剩余4731字）