構(gòu)建“生生對話”的課堂，讓學(xué)習(xí)真實發(fā)生

打開文本圖片集

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)既要實現(xiàn)基本認知與基本技能的傳授，更要探索思維品質(zhì)和主動求知精神的培養(yǎng)，為此，筆者在教學(xué)中進行了學(xué)習(xí)方式的變革，嘗試構(gòu)建“生生對話”的課堂，讓學(xué)習(xí)真實發(fā)生。

1.精心設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)用具

在學(xué)習(xí)異分母分數(shù)加減法時，我們首先對學(xué)生進行前測，+=？結(jié)果顯示學(xué)生沒有太大問題。我們改變前測題目，把+變?yōu)?，隨著數(shù)值的增大、可能性的增加，學(xué)生出現(xiàn)出了一些問題，主要是將計算過程寫成+==。（剩余873字）