開展主題式微課例探索，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

“雙減”的核心要求是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。從學(xué)校管理角度來看，要落實(shí)學(xué)生全面發(fā)展就要構(gòu)建一支學(xué)術(shù)型的教師隊(duì)伍。對此，學(xué)校以問題為導(dǎo)向，進(jìn)行研究引領(lǐng);以需求為導(dǎo)向，促進(jìn)成果生成;以實(shí)踐為導(dǎo)向，修己達(dá)人，著力優(yōu)化教研組生態(tài)，構(gòu)建學(xué)術(shù)型教師隊(duì)伍，涵養(yǎng)教師文化。

1.一葉知秋——主題式微課例轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念

主題式微課例是以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為歸宿，以構(gòu)建學(xué)術(shù)型教師隊(duì)伍、樹立教師“思·研·行”合一的學(xué)術(shù)思維為追求的教研組共同體建設(shè)的形式。（剩余2056字）