開發(fā)數(shù)學實踐課程，推動“五育”融合發(fā)展
結合“五育”融合的教育發(fā)展目標和“雙減”政策要求，學校提出利用思維導圖進行系統(tǒng)化教學，在學科思維基礎上應用系統(tǒng)思維、視覺思維、設計思維等，綜合、靈活、有效地把思維導圖與課堂的不同場景結合，形成系統(tǒng)化教學。
1.開發(fā)數(shù)學折紙課后服務課程
數(shù)學折紙是一種與數(shù)學學科緊密結合的數(shù)學實踐活動，其與普通折紙的區(qū)別在于，重在揭示或詮釋數(shù)學概念，滲透數(shù)學文化。（剩余807字）