“雙減”政策下的學(xué)校作業(yè)管理

“雙減”政策的全面推進(jìn)和落實，對學(xué)校作業(yè)管理提出了要求。為學(xué)生減負(fù)，需要學(xué)校從學(xué)生的管理層面出發(fā)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、提升教師教學(xué)能力、關(guān)注學(xué)生個體差異，切實提高課堂教學(xué)效率。

1.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計

作業(yè)的設(shè)計需要做到內(nèi)容創(chuàng)新、形式多樣，由此培養(yǎng)學(xué)生的能力，實現(xiàn)發(fā)展并提升學(xué)生素質(zhì)的目標(biāo)。確定以學(xué)生為本、適應(yīng)多樣、面向全體的作業(yè)觀念，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計形式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識以及實際操作能力，可以讓學(xué)生將所學(xué)習(xí)的知識與生活之間進(jìn)行聯(lián)系，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（剩余715字）