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讀、教、思、寫,是廣大教師熟知的專業(yè)發(fā)展四要素。其中,哪個要素是教師專業(yè)發(fā)展的“引擎”?
作為名師工作室的領銜人,師父華應龍老師把寫作視作建設工作室之“磚”,他以寫作為“引擎”,以寫促讀、以寫促教、以寫促思,帶領工作室成員駛上了“讀、教、思、寫”的專業(yè)發(fā)展快車道。
博學之——以寫促讀
寫作,首先必須面對的問題是:寫什么?華應龍老師說:好文章都是讀出來的。(剩余1564字)
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寫作,教師專業(yè)發(fā)展的“引擎”
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