“四學(xué)兩單”教學(xué)模式解讀

我國(guó)課程改革持續(xù)推進(jìn)，形成了諸多教學(xué)模式。晉城市第二中學(xué)校在長(zhǎng)期的教學(xué)探索中，將自主·合作·探究教學(xué)模式內(nèi)化，形成了“四學(xué)兩單”教學(xué)模式。

“四學(xué)”：預(yù)學(xué)—合學(xué)—展學(xué)-—悟?qū)W，既是四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，又是四種學(xué)習(xí)方式。預(yù)學(xué)為基礎(chǔ)，合學(xué)與展學(xué)是深化，悟?qū)W再提高。預(yù)學(xué)是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。合學(xué)是小組內(nèi)學(xué)生間的合作交流，有對(duì)學(xué)和群學(xué)。（剩余840字）