結(jié)構(gòu)化思維導(dǎo)向下的小學(xué)高段英語文本教學(xué)案例

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摘要：小學(xué)英語教學(xué)中，以單元為整體解讀教材、確定教學(xué)目標(biāo)與主題，梳理并概括與主題相關(guān)的語言文化知識及學(xué)習(xí)策略等，根據(jù)學(xué)生具體情況，確定教學(xué)重難點(diǎn)，統(tǒng)籌安排每個課時，在教學(xué)活動中拓展主題意義。本文將結(jié)合提升教師單元整體教學(xué)設(shè)計的站位、優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、體驗不一樣的學(xué)習(xí)方式三方面進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：單元整體教學(xué) 主題意義 結(jié)構(gòu)化

一個單元就是一個有機(jī)的整體。（剩余3340字）