以項(xiàng)目引領(lǐng)，促深度學(xué)習(xí)

——“圖形的運(yùn)動(dòng)”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐

摘要：項(xiàng)目式學(xué)習(xí)能改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師傳授知識(shí)、學(xué)生被動(dòng)接受的弊病，從問題產(chǎn)生到探究過程再到結(jié)果呈現(xiàn)，整個(gè)學(xué)習(xí)過程都是向?qū)W生開放的，都是學(xué)生自主完成的，真正提升學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的融會(huì)貫通。這樣的學(xué)習(xí)模式不僅適用于數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，也適用于數(shù)學(xué)的其他類型課程，包括新授課、練習(xí)課和復(fù)習(xí)課。本文就以“圖形的運(yùn)動(dòng)”這節(jié)復(fù)習(xí)課為例，具體來談?wù)勴?xiàng)目式學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐。（剩余2859字）