以學(xué)生為主體的初中英語教學(xué)策略分析

摘要：教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生主體地位的重視程度，充分使學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，從而促進(jìn)初中英語教學(xué)活動(dòng)的順利開展。本文詳細(xì)闡述了以學(xué)生為主體的教學(xué)概念，并在此基礎(chǔ)上分析了當(dāng)前我國(guó)初中階段以學(xué)生為主體的教學(xué)現(xiàn)狀，針對(duì)現(xiàn)有問題，從發(fā)展學(xué)生的主體地位、培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生思維能力、引入合作教學(xué)法、尊重學(xué)生之間的差異性和對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元性評(píng)價(jià)幾個(gè)方面提出教學(xué)策略，希望可以對(duì)初中英語教師相關(guān)教學(xué)工作的順利開展起到積極作用。（剩余2953字）