深度學(xué)習(xí)視閾下初中數(shù)學(xué)核心問題設(shè)計(jì)探索

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摘要：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)知識(shí)掌握與問題思考相結(jié)合的過程，探究學(xué)習(xí)從提問開始，又在問題中得到發(fā)展.數(shù)學(xué)問題應(yīng)適量體現(xiàn)知識(shí)的深度，關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)關(guān)鍵能力的培養(yǎng).文章以基于數(shù)學(xué)知識(shí)的問題設(shè)計(jì)，在解決實(shí)際問題中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生的問題解決能力得到鍛煉，有效引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展.

關(guān)鍵詞：深度學(xué)習(xí)；初（剩余3755字）