“雙減”背景下初中生數(shù)學(xué)建模思想的價值內(nèi)涵及培養(yǎng)策略

摘要：在“雙減”政策的指導(dǎo)下，初中數(shù)學(xué)建模思想培養(yǎng)的重要性日益凸顯.本文中旨在探討如何在這一政策背景下，通過數(shù)學(xué)建模思想概述研究，闡述雙減背景下培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模思想的價值內(nèi)涵，并得到相應(yīng)教學(xué)策略.以問題為導(dǎo)向，滲透數(shù)學(xué)建模思想；結(jié)合課堂內(nèi)容，分類傳授建模方法；歸納數(shù)學(xué)模型，掌握數(shù)學(xué)建模規(guī)律；開展實踐活動（剩余4081字）