整體觀下章節(jié)起始課建構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐及思考

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摘要：在認(rèn)真梳理數(shù)學(xué)整體觀已有研究的基礎(chǔ)上，嘗試以“二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)”為研究對象，基于數(shù)學(xué)整體觀進(jìn)行章節(jié)起始課建構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì).從注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)、注重知識(shí)的“生長點(diǎn)”與“延伸點(diǎn)”、注重知識(shí)的結(jié)構(gòu)和體系幾方面，處理好局部知識(shí)與整體知識(shí)的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的預(yù)見性和主動(dòng)性，教師可在章起始課通過實(shí)（剩余6189字）