基于問(wèn)題解決教學(xué)的數(shù)學(xué)寫(xiě)作案例探究

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摘要：結(jié)合教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，堅(jiān)持周末給學(xué)生布置數(shù)學(xué)寫(xiě)作作業(yè)，讓學(xué)生彰顯思維、提高效能，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng).本文中給出了引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)寫(xiě)作的一些做法.

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)寫(xiě)作；問(wèn)題解決；數(shù)學(xué)教學(xué)

在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生做題時(shí)存在學(xué)優(yōu)生“吃不飽”、學(xué)困生“吃不下”的現(xiàn)象，學(xué)生對(duì)已學(xué)的問(wèn)題解決（剩余3023字）