思維導(dǎo)圖在基于大觀念的單元整體教學(xué)中的應(yīng)用探究

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1 思維導(dǎo)圖創(chuàng)建的原則

在大觀念的單元整體教學(xué)中，創(chuàng)建思維導(dǎo)圖時(shí)應(yīng)圍繞清晰結(jié)構(gòu)、層次分明、概念關(guān)聯(lián)和動(dòng)態(tài)調(diào)整展開(kāi)的原則.

首先，應(yīng)體現(xiàn)大觀念的核心概念及其關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)，確保知識(shí)點(diǎn)以清晰的層級(jí)組織，形成整體理解框架.

其次，要遵循“從大到小、由主到次”的邏輯層次，將核心大觀念逐步細(xì)化到具體的知識(shí)點(diǎn)和技能（剩余1944字）