立足初中課堂教學(xué)，做好小初銜接的“擺渡”人

打開文本圖片集

摘要：本文中探討了在初中課堂教學(xué)中，如何有效地進(jìn)行小初銜接，并聚焦于教師“擺渡”人角色的發(fā)揮.初中教師作為“擺渡”人，通過提供指導(dǎo)和支持，在小初銜接中發(fā)揮了重要作用，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的連續(xù)性和穩(wěn)定性，以進(jìn)一步促進(jìn)小初銜接工作的開展.

關(guān)鍵詞：小初銜接；“度”與“渡”；三角形的邊

在新課標(biāo)背景下，解決好（剩余4052字）