“雙減”背景下優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)研究

摘  要：文章以“雙減”政策為背景，探討了小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)如何順應(yīng)“雙減”政策，以提升教學(xué)效果。首先，分析了“雙減”政策對小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的影響，強(qiáng)調(diào)了減負(fù)、增效、素質(zhì)教育的要求;其次，剖析了“雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)該如何定位以及目前存在的問題;最后，針對作業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問題，提出了具體解決方案，包括減少作業(yè)數(shù)量、個(gè)性化定制作業(yè)、建立有效反饋機(jī)制等。（剩余4527字）