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積極教育視域下初中生生命教育實施策略探討

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摘  要：互聯網和社會經濟的快速發(fā)展，使初中生群體對生命的意義產生了認知偏差，主要表現為漠視生命價值、缺少對生命意義的認識、缺乏生命情感等不良心理現象。積極教育視域下的生命教育強調激發(fā)學生積極的生命態(tài)度，幫助學生發(fā)現生活的美好、探尋生命價值。文章分析了積極教育應用于中學生生命教育的可行性，進一步對積極教育視域下提升中學生生命教育實效性的策略進行了探究，以期找到初中生生命教育的有效路徑，為中學生命教育提供一些啟示。（剩余4649字）

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