課堂提問(wèn)技巧在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用探析

摘  要：隨著新課改與“雙減”政策的持續(xù)深化，課堂提問(wèn)作為教學(xué)互動(dòng)的核心環(huán)節(jié)，其重要性日益凸顯，它不僅是教師教學(xué)效果的“試金石”，更是學(xué)生知識(shí)掌握與思維發(fā)展的“助推器”。有效的課堂提問(wèn)能促進(jìn)學(xué)生深度參與，助力其核心素養(yǎng)與綜合能力的提升，同時(shí)也為教師教學(xué)反思與優(yōu)化提供了寶貴資源。然而，如何在新背景下優(yōu)化課堂提問(wèn)技巧，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)仍是亟待探索的課題。（剩余5005字）