思維導(dǎo)圖在小學(xué)高段數(shù)學(xué)單元復(fù)習(xí)中的應(yīng)用研究

摘  要：隨著教育改革的不斷深入，教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都在發(fā)生變革。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方式往往強調(diào)重復(fù)練習(xí)，這種做法雖然在一定程度上能夠提高學(xué)生的計算能力，但容易讓學(xué)生感到枯燥乏味，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭倦感。因此，如何尋找一種既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能提高復(fù)習(xí)效率的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法成為當(dāng)下教育界關(guān)注的熱點問題。（剩余4730字）