情境創(chuàng)設(shè)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究

摘  要：文章探討了情境創(chuàng)設(shè)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐意義。首先分析了情境創(chuàng)設(shè)對(duì)提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)問(wèn)題解決能力、拓展思維方式和增強(qiáng)合作與交流能力的重要作用。接著提出了在閱讀教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)中具體應(yīng)用情境創(chuàng)設(shè)的方法和策略。教師創(chuàng)設(shè)情境，可以提供真實(shí)或虛擬的情境環(huán)境與角色設(shè)置，設(shè)計(jì)故事情節(jié)與沖突引發(fā)，以及設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生討論和思考。（剩余4761字）