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“雙減”背景下初中英語單元作業(yè)的優(yōu)化設計與實踐研究

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摘  要：優(yōu)質(zhì)的作業(yè)設計對提升學生學科素養(yǎng)，落實“雙減”政策中“減負”與“提質(zhì)”的教學目標至關重要。然而，當前初中英語作業(yè)繁多，學生完成作業(yè)的質(zhì)量普遍不高，作業(yè)的功能出現(xiàn)異化，反而增加了學生的學業(yè)壓力，這與“雙減”政策的初衷背道而馳?！半p減”政策明確提出了減少作業(yè)量、縮減課時、降低學生作業(yè)負擔以及提升作業(yè)設計質(zhì)量的具體要求。（剩余4925字）

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