教書育人·高教論壇

2024年06期

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教書育人雜志社隸屬于哈爾濱師范大學，由哈爾濱師范大學主辦。本社以準確的定位、高雅的品味、獨具的特色及人文化的辦刊思路，為... 展開

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新時代高校立德樹人的實踐邏輯 黨的十八大以來，習近平總書記把握世界發(fā)展大勢，立足黨和國家工作全局，就事關(guān)中國教育改革發(fā)展的方向性根本性戰(zhàn)略性問題作出了一系列重要講話、指示批示，提出了一系列新理念新思想新觀點，形成了習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，從根本上闡明了習近平新時...

交往行為理論視角下研究生導學關(guān)系的異化與重構(gòu) 作者簡介：喬陽陽（1995—），女，碩士研究生，研究方向：高等教育學。 [摘要]高校導師與研究生之間的關(guān)系關(guān)乎研究生培養(yǎng)質(zhì)量。近年來導學關(guān)系呈現(xiàn)出異化態(tài)勢，為此有必要對研究生導學關(guān)系異化問題進行研究，以探尋有效的解決途徑。從哈貝馬斯交往行...
西部高教數(shù)字化：背景、機遇、挑戰(zhàn)、原則及意義 作者簡介：唐曉君（1996—），女，碩士研究生，研究方向：馬克思主義理論研究。[摘要]西部高等教育數(shù)字化是在數(shù)字化轉(zhuǎn)型時代背景下，依托國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，借助“慕課西部行計劃”的東風，為推動西部高等教育高質(zhì)量發(fā)展而進行的應(yīng)然選擇。數(shù)字...

高校公益創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建及實現(xiàn)策略 *基金項目：2023年度河南省高等學校重點科研項目“社會創(chuàng)業(yè)賦能脫貧人口內(nèi)生動力培育的實踐機制研究”（23A630008）；2021年度河南省新文科研究與改革實踐項目“新文科背景下‘政校企’協(xié)同培社會工作人才機制創(chuàng)新研究”（2021JGLX...
基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思考 *基金項目：2020年度廣東省普通高校創(chuàng)新團隊項目“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新團隊”（2020KCXTD056）；廣東省質(zhì)量工程項目“基于世界技能大賽成果轉(zhuǎn)化的電子信息類課程的‘三教’改革研究與實踐”（GDJG2021462）。作者簡介：桂芳（...
高職小教類專業(yè)產(chǎn)教融合培養(yǎng)模式的探索與創(chuàng)新 作者簡介：練怡（1970—），女，碩士，副教授，研究方向：漢語言學研究。[摘要]“職教二十條”和《中華人民共和國職業(yè)教育法》，對高職院校人才培養(yǎng)均提出了產(chǎn)教融合的明確要求。高職小教類專業(yè)因所對接行業(yè)的特殊性及專業(yè)自身特點，在“產(chǎn)教融合”方...
高職院?；趧?chuàng)業(yè)教育導向的教學改革與實踐 *基金項目：2023年教育部人文社科規(guī)劃項目“共同富裕愿景下職業(yè)教育‘精準擴中’的內(nèi)在邏輯、作用機理與實現(xiàn)路徑研究”（23YJA880060），主持人：徐莉。作者簡介：許文素（1981—）碩士，副教授，研究方向：酒店管理、職業(yè)教育。[摘要...

研究生國際聯(lián)合培養(yǎng)機制的優(yōu)化路徑 *基金項目：遼寧工業(yè)大學2021年研究生教育改革創(chuàng)新項目“算法分析和復雜性理論課程多元化建設(shè)”（YJG2021020）；教育部2021年第一批產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目“基于新工科理念的地方應(yīng)用型本科高校軟件工程專業(yè)建設(shè)”（20210133500...
大學生資助工作精準化的演進邏輯與實踐路徑 *基金項目：武漢工程大學高等教育研究項目“高校輔導員視角下后小康時代大學生資助工作的精細化研究”（2022SZ05）。作者簡介：田明華（1991—），男，碩士，助教，研究方向：思想政治教育。[摘要]我國全面小康社會建成后，邁入更高質(zhì)量、更...
高校輔導員“政治三力”的內(nèi)涵與價值 *基金項目：教育部高校思想政治工作隊伍培訓研修中心（鄭州大學）2022年度思想政治工作隊伍專項開放課題“高校輔導員‘政治三力’提升路徑研究”（ZZUKFYB202201）。作者簡介：張麗（1986—），女，碩士，講師、副高級輔導員，研究方向...

“課程思政”自覺：價值意蘊、內(nèi)容構(gòu)成與培育路徑 *基金項目：國家社會科學基金“鑄牢中華民族共同體”重大專項“新疆各民族鑄牢中華民族共同體意識的教育路徑研究”（20VMZ007）；2022年度新疆大學本科教育教學研究和改革項目（XJU-2022JG03）。作者簡介：李文慧（1981—），女...
高校青年教師教學發(fā)展的內(nèi)涵、困境與路徑 作者簡介：徐芷珊（1999—），女，碩士研究生，研究方向：教師教育；楊紫瓊（1997—），女，碩士研究生，研究方向：教師教育；左璜（1980—），女，博士，教授，碩士生導師，研究方向：教師教育、核心素養(yǎng)。[摘要]在我國高等教育走向普及化以...
高職院校教師團隊發(fā)展的動力生成與培育之道 *基金項目：江蘇省職業(yè)教育教學改革研究課題“‘四有’好教師團隊循環(huán)遞進式培育模式與實證研究”（ZYB249）。作者簡介：高家堯（1991—），男，碩士，講師，研究方向：職業(yè)教育與體育教學。通訊作者：王玲玲（1978—），女，碩士，高級講師，...
地方高校外語教師職業(yè)倦怠干預路徑分析：組織承諾的中介作用 *基金項目：2023年度山西省高校外語教學與研究專項課題“山西地方高校外語教師職業(yè)倦怠干預路徑研究”（SXSKLY2023SX0028）。作者簡介：宋欣陽（1989—），男，博士，講師，研究方向：高校教師發(fā)展、英語翻譯研究。[摘要]職業(yè)倦...

黨的二十大精神融入大學生思想政治教育的價值意蘊和實踐路徑 作者簡介：作者簡介：胡方梅（1996—），女，碩士，研究實習員，研究方向：思想政治教育。 [摘要]黨的二十大是在開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標新征程的過程中召開的一次重要大會，提出的新思想、新論斷和新任務(wù)和大學生思...
黨的二十大精神融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語的價值與路徑 *基金項目：山東大學2022年度“‘研·課程思政’學習宣傳貫徹黨的二十大精神專項”（2022070）；“山東大學國家治理研究院2023年度研究課題”（23A05）；“山東大學（威海）2023年度教學研究與教學改革項目”（Y2023...
中國精神·中國故事·中國方案：高校思政課教學探索與創(chuàng)新 *基金項目：2021年度廣西高校中青年教師基礎(chǔ)能力提升項目“講好中國故事視角下的藝術(shù)生文化認同策略研究”（2021KY0462）；廣西藝術(shù)學院2020年度校級思想政治教育教學改革專項項目“提升新時代高校思想政治理論課教學質(zhì)量的三大支柱—中國...
大數(shù)據(jù)分析在高校網(wǎng)絡(luò)思政教育中的應(yīng)用 *基金項目：吉林省高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作專項課題“新時代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體創(chuàng)新研究”（JJKH20230027WS）；吉林省高等教育教學改革研究項目“慕課背景下高校思政課混合式教育模式的改革創(chuàng)新研究與實踐”（20224BRN2KB009...

智能時代勞動教育視域下高校人才培養(yǎng)探究 *基金項目：2021遼寧省社會科學規(guī)劃基金一般項目（L21BKS021）。作者簡介：徐琳琳（1980—），女，博士，副教授，研究方向：科技管理、科技哲學；劉婭婭（1998—），女，碩士研究生，研究方向：科學技術(shù)哲學。[摘要]人才是國家發(fā)展...
新文科視野下創(chuàng)新型法治人才媒介素養(yǎng)協(xié)同培養(yǎng)研究 *基金項目：廣西高等教育本科教學改革工程項目民族院校法學“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”人才分類協(xié)同培養(yǎng)模式研究（2020JGB181）；廣西教育科學“十四五”規(guī)劃2023年度財經(jīng)素養(yǎng)專項課題“普惠優(yōu)質(zhì)發(fā)展理念下高職院校財經(jīng)素養(yǎng)教育研究”（2023ZJY899...
反饋機制植入拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革探索 *基金項目：黑龍江省教育科學規(guī)劃重點課題（GJB1423446）；省高教教學改革研究一般項目（SJGY20220322）；中國高等教育科學研究規(guī)劃（重點）項目（23CX0203）。作者簡介：單子丹（1980—），女，博士，教授，博士研究生導...

加強理工類本科專業(yè)通識課程建設(shè)研究 *基金項目：2022年黑龍江省高等教育教學改革項目“優(yōu)化行業(yè)特色大學本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的研究與實踐”（SJGY20220223）。通訊作者：馬云闊（1968—），男，博士，東北石油大學高等教育研究中心主任，教授，碩士研究生導師，研究方向...
基于地域文化傳承的藝術(shù)院校課程資源的整合路徑 *基金項目：2023年度江蘇高校哲學社會科學研究一般項目“基于地域文化傳承的藝術(shù)院校課程資源的整合路徑”（2023SJYB0395）。作者簡介：張愉（1986—），女，碩士，副研究員，研究方向：高等教育學。[摘要]具有民族本土特色的地域文...
高校學前教育專業(yè)課程思政建設(shè)現(xiàn)狀及思路探索 *基金項目：2022年度廣東省本科高校在線開放課程指導委員會研究課題“廣東在線開放課程數(shù)字化評價與質(zhì)量保障變革”（2022ZXKC 426）；廣東省高等教育學會“十四五”規(guī)劃2022年度高等教育研究課題“廣東高校‘課程思政’實施現(xiàn)狀及效果提...

黨史融入“馬克思主義基本原理”課程教學的三重路徑 *基金項目：廣西高校大學生思想政治教育理論與實踐研究項目“黨史教育與‘馬克思主義基本原理’課互助式專題化教學的理論與實踐研究”（2022SZ201）；北部灣大學高等教育本科教學改革工程項目“整體性視閾下‘黨史’融入‘馬克思主義基本原理概論’...
OBE理念下大學英語線上綜合實踐課程教學設(shè)計與實施 *基金項目：南寧學院2021年教改項目“OBE理念下大學英語語言實踐線上課程建設(shè)研究與探索——以南寧學院為例”（2021XJJG20）。作者簡介：張妮（1987—），女，碩士，講師，研究方向：應(yīng)用語言學。[摘要]隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”改革的...
指向自我成長的高職學前專業(yè)課堂教學中的師生互動策略 *基金項目：教育部教指委一般課題“指向自我成長的學前教育專業(yè)理論課教學中的師生互動策略研究”（JYJZWJY-2023B-47）；2023年江蘇省高校“青藍工程”。作者簡介：景曉梅（1978—），女，博士，副教授，研究方向：學前教師教育；...
邏輯與整合：全媒體新聞采訪與寫作課程體系重構(gòu)探究 *基金項目：2022年黑龍江省高等教育改革一般項目“新文科視域下新聞理論課課程思政教學改革體系構(gòu)建研究”（SJGY20220714）。作者簡介：陳秋雷（1981—），男，博士，教授，研究方向：文學傳播與媒介文化、新聞傳播理論與實務(wù)。 [...
思政課“1443”一體化實踐教學模式探索 *基金項目：河海大學2023年本科實踐教學改革研究項目“思政課‘1443’一體化實踐教學模式探索”。作者簡介：楊廣越（1991—），男，博士，講師，研究員，研究方向：思想政治教育、馬克思主義中國化、黨的建設(shè)。[摘要]實踐教學是高校思政課實...
數(shù)字化轉(zhuǎn)型視域下高校思政課教學模式創(chuàng)新研究 *基金項目：江蘇省高校哲學社會科學研究思想政治工作專題項目“信息化視閾下高校思政課分類分層教學實踐研究”（2020SJB0382）。作者簡介：孫艷艷（1982—），女，博士研究生，講師，研究方向：思想政治教育。[摘要]教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型促進了...