教書育人·高教論壇

2024年09期

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教書育人雜志社隸屬于哈爾濱師范大學(xué)，由哈爾濱師范大學(xué)主辦。本社以準(zhǔn)確的定位、高雅的品味、獨具的特色及人文化的辦刊思路，為... 展開

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建強應(yīng)用型本科為新質(zhì)生產(chǎn)力培養(yǎng)“金剛鉆” 黨的十八大以來，應(yīng)用型本科教育走上了提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能的快車道，迎來了大改革大發(fā)展的新階段，其整體面貌也發(fā)生了格局性變化。從應(yīng)用型人才培養(yǎng)的視角看，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、探索新技術(shù)要素、滿足產(chǎn)業(yè)升級迫切需求，就是要培養(yǎng)出更多產(chǎn)業(yè)行業(yè)緊缺人才以及技...

“一帶一路”背景下高等教育國際合作的困境與出路 [摘要]“一帶一路”倡議啟動以來，中國在高等教育國際合作方面取得了顯著的進步，與沿線國家的合作日益深化。然而，這一進程也面臨諸多挑戰(zhàn)和難題，迫切需要通過理論指導(dǎo)來提升合作效果。現(xiàn)有的國際合作模式，雖然是基于各國權(quán)力、制度、文化和能力等因素...
生態(tài)學(xué)視角下生命教育建構(gòu)探究 [摘要]全球資本擴張和現(xiàn)代科技的快速發(fā)展，使得諸多生態(tài)問題嚴(yán)重威脅到人類的生存，如由生態(tài)危機帶來的自然災(zāi)害對人類生命的傷害以及現(xiàn)代高科技給人類造成的生命困擾。人類的自我生命生態(tài)也出現(xiàn)多重危機，由生物性生命、社會性生命、精神性生命構(gòu)成的完整...
美國高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的五大保障機制 [摘要]隨著數(shù)字技術(shù)不斷創(chuàng)新發(fā)展并逐步融入教育領(lǐng)域，數(shù)據(jù)驅(qū)動教學(xué)的時代已經(jīng)到來。高等教育作為彰顯國家發(fā)展水平與發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志，必須發(fā)揮帶頭作用，高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型勢在必行。美國的高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型已有多年歷史，積累了豐富的理論成果與實...

高校鑄牢中華民族共同體意識的邏輯理路與實踐策略 [摘要]鑄牢中華民族共同體意識，是助推中華民族偉大復(fù)興的巨大力量和必然之路。高校堅持立德樹人根本任務(wù)，為國育才為黨育人，必須以正確的價值觀對大學(xué)生進行引導(dǎo)，堅定大學(xué)生理想信念，加強民族團結(jié)，推進中華民族偉大復(fù)興。借助邏輯層次理論，把握一個...
用“心”鑄牢中華民族共同體意識之省思 [摘要]鑄牢中華民族共同體意識是新時代黨的民族工作的“綱”，要將鑄牢中華民族共同體意識教育與傳統(tǒng)思想教育結(jié)合起來，需要有一個系統(tǒng)而清晰的思路。用“心”仰望、回望和守望是必不可少的省思路徑。用心仰望是指用真誠的心，以鑄牢中華民族共同體意識為...

儒家優(yōu)秀文化融入大學(xué)生思想政治教育的實踐研究 [摘要]儒家優(yōu)秀文化以其深厚的歷史積淀和獨特的價值體系，為高校思想政治教育提供了豐富的素材和實踐資源。將儒家優(yōu)秀文化融入大學(xué)生思想政治教育，有助于推動大學(xué)生全面發(fā)展，提升思政教育實效性。本文通過文獻分析和實踐案例研究，提出設(shè)計課程內(nèi)容、融...
Chat GPT對高校思想政治教育的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略 [摘要]近年來，Chat Generative Pretrained Transformer（以下簡稱為Chat GPT），以其強大的自然語言處理能力引起人們的廣泛關(guān)注，為人工智能應(yīng)用于思想政治教育領(lǐng)域提供了現(xiàn)實路徑。但Chat GPT是...

分類評價視域下四川應(yīng)用型本科高校發(fā)展策略研究 [摘要]《深化新時代教育評價改革總體方案》印發(fā)后，對高校進行分類評價以及為應(yīng)用型本科高校建立評價標(biāo)準(zhǔn)越來越迫切。應(yīng)用型本科高校是培養(yǎng)與社會經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)人才的重要主體，為促進四川應(yīng)用型本科高校內(nèi)涵高質(zhì)量發(fā)展，基于高校分類評價體系，對與之相...
新時代立德樹人視域下大學(xué)生資助育人工作體系的完善與優(yōu)化 [摘要]高校資助育人工作是落實立德樹人根本任務(wù)的重要抓手，為進一步提高大學(xué)生資助育人質(zhì)量，完善與優(yōu)化資助育人工作體系，本文明確了高校資助育人工作中存在的專業(yè)隊伍建設(shè)不足、德育與資助工作脫節(jié)、資助力度與效果不匹配和手段單一等問題。提出以立德...
高校大學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)伴生問題、成因及解決思路 [摘要]進入21世紀(jì)以來，高校以專業(yè)為單位的人才培養(yǎng)體系為社會培養(yǎng)了不少專業(yè)人才和研究性的科研人員；與此同時，這種人才培養(yǎng)模式也因為過于精細(xì)化和單一化，越來越難以適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求，在一定程度上制約了創(chuàng)新性、寬視野人才的產(chǎn)生。轉(zhuǎn)...
知行合一理念下高校勞動教育“3+3”教學(xué)模式探析 [摘要]本文探討了知行合一理念對高校勞動教育的重要指導(dǎo)意義。通過分析發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高校勞動教育存在著理論教學(xué)與實踐教學(xué)脫節(jié)等問題，未能充分體現(xiàn)知行合一的教學(xué)理念。為實現(xiàn)知行合一，文章提出創(chuàng)新的“3+3”教學(xué)模式，即采用線上線下相結(jié)合、理論與實...

高校研究生教務(wù)管理者的角色定位與專業(yè)發(fā)展研究 [摘要]高校研究生教務(wù)是高校教育管理的重要組成部分，教務(wù)管理者在當(dāng)今時代的教育體系中扮演著至關(guān)重要的角色。本文圍繞高校研究生教務(wù)管理者的角色定位與專業(yè)發(fā)展展開討論，文章首先對高校研究生教務(wù)管理以及教務(wù)管理者的職責(zé)進行簡單介紹，然后從我國高...
大學(xué)教師“道德人”身份的嬗變歷程、階段特征與未來展望 [摘要]大學(xué)教師在歷史發(fā)展過程中形成了不同的身份標(biāo)識，每種身份標(biāo)識都蘊含著不同內(nèi)涵，從道德圣人的修身養(yǎng)性、齊家治國平天下，到知識分子的救亡圖存、學(xué)術(shù)救國、陶熔人格和為人民服務(wù)，再到普通人的經(jīng)濟上謀求名利、政治上學(xué)而優(yōu)則仕、文化上因循守舊和...
應(yīng)用型本科高校人才隊伍建設(shè)問題再析 [摘要]在國家倡導(dǎo)高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型的大背景下，地方性本科高校迎來了難得的轉(zhuǎn)型發(fā)展契機。高校發(fā)展離不開優(yōu)秀的人才隊伍，但當(dāng)前該類院校在人才隊伍建設(shè)規(guī)劃方面存在急功近利的傾向以及不正當(dāng)競爭的狀況；學(xué)校平臺一般較低，可利用資源相對較少，高水平人...

師范生傳承教育家精神的內(nèi)涵解析與養(yǎng)成路徑 [摘要]教育家精神是對廣大教育工作者職業(yè)精神的凝練，是每一位教育從業(yè)者的奮斗目標(biāo)和精神引領(lǐng)。師范生作為教師隊伍的后備軍與未來新生力量，需要透過教育家精神明晰自身定位，樹立職業(yè)理想，練就育人智慧，肩負(fù)職業(yè)擔(dān)當(dāng)。新時代將教育家精神融入師范生教...
高校立德樹人：生成邏輯、本質(zhì)內(nèi)涵與路徑選擇 [摘要]長期以來，高校在道德教育的實施和推廣中采取的往往是灌輸教育。立德樹人強調(diào)德育的重要性，注重學(xué)生品德在社會主義道德觀念指引下的自我成長，保證德育文化在高校發(fā)展中的均衡有機發(fā)展。高校的立德樹人，一是基于教育政策的指引，二是基于我國立德...
新工科背景下行業(yè)特色大學(xué)工科類本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究 [摘要]為適應(yīng)全球科技、產(chǎn)業(yè)以及國際形勢的快速變化發(fā)展，對標(biāo)新工科背景下行業(yè)特色大學(xué)工科類本科應(yīng)用型人才的培養(yǎng)改革要求，針對人才培養(yǎng)目標(biāo)需修正、課程體系待優(yōu)化、教師隊伍建設(shè)待加強、實踐教學(xué)需強化、評價體系待完善等問題，提出可以從修正人才培...
大思政課視域下高校設(shè)立學(xué)生思政委員的理論依據(jù)、現(xiàn)實價值與實踐路徑 [摘要]高校設(shè)立班級學(xué)生思政委員是促進學(xué)生參與大思政課建設(shè)的重要途徑。設(shè)立學(xué)生思政委員體現(xiàn)了思政工作以學(xué)生為中心的本位意識、抓住關(guān)鍵少數(shù)的方法意識和激發(fā)主體能動性的策略意識。設(shè)立學(xué)生思政委員有利于實現(xiàn)高校思政教育對象由點向面延伸、思政教育...

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政課的困境與實踐進路 [摘要]中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神根基，它所蘊含的豐富價值觀念能促成高校思想政治理論課“立德樹人”根本任務(wù)的落實。在高校思想政治理論課教學(xué)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也是構(gòu)建文化自信實現(xiàn)強國戰(zhàn)略的需要。但在實踐層面上兩者的融合也陷入了困...
“三位一體”話語體系中“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”的課程建構(gòu) [摘要]馬克思主義中國化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中國現(xiàn)代化的“三位一體”話語體系是“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程建構(gòu)的核心靈魂、理論基礎(chǔ)、實踐方向。只有在堅持“三位一體”的根本基礎(chǔ)之上，以“三位一體”的思想和實踐進行課程建構(gòu)的交...
數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下混合式一流本科課程建設(shè)研究與實踐 [摘要]一流本科課程建設(shè)是我國高等教育“以本為本”“四個回歸”建設(shè)一流本科教育，做好為黨育人、為國育才工作的重要舉措。隨著近年來數(shù)字技術(shù)已經(jīng)深入到教育的全領(lǐng)域，利用數(shù)字技術(shù)構(gòu)建混合式一流本科課程成為高等教育新常態(tài)。依托“兩性一度”和工程教...
課程思政融入研究生專業(yè)教學(xué)的路徑探析 [摘要]研究生課程思政是實現(xiàn)“為黨育人，為國育才”目標(biāo)的重要渠道。在分析課程思政融入研究生專業(yè)教學(xué)的價值意蘊和融入方式的基礎(chǔ)上，結(jié)合公共管理專業(yè)的特點，從融入主體、客體和外部環(huán)境三個方面討論課程思政融入專業(yè)課教學(xué)面臨的現(xiàn)實困境，針對這些困...

信息化背景下就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)策略創(chuàng)新研究 [摘要]隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)模式面臨著新的挑戰(zhàn)，亟須融入數(shù)字化、智能化元素以提升教學(xué)實效。通過分析當(dāng)前高校就業(yè)指導(dǎo)課程現(xiàn)狀，結(jié)合大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等信息技術(shù)手段，提出構(gòu)建個性化學(xué)習(xí)路徑、引入虛擬現(xiàn)實模擬面試、開發(fā)智能...
基于生態(tài)給養(yǎng)理論的高職英語學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)化研究 [摘要]學(xué)習(xí)環(huán)境對英語學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。從教育生態(tài)學(xué)角度看，當(dāng)前高職英語學(xué)習(xí)環(huán)境存在諸多生態(tài)失衡現(xiàn)象，包括物理環(huán)境、社會環(huán)境以及價值環(huán)境，非生態(tài)化的學(xué)習(xí)環(huán)境影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)動力。以生態(tài)給養(yǎng)理論為基礎(chǔ)，對非生態(tài)化的學(xué)習(xí)環(huán)境進行分...
應(yīng)用型本科院校學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計探究 [摘要] OBE理念下的教學(xué)，其實質(zhì)是以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)。在我國高等教育進入普及化的背景下，生源質(zhì)量和結(jié)構(gòu)出現(xiàn)新的變化，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量就顯得尤為迫切。本文依據(jù)OBE教育理念，探討了應(yīng)用型本科學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計的策略，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計、內(nèi)...