西部高教數(shù)字化：背景、機(jī)遇、挑戰(zhàn)、原則及意義

作者簡(jiǎn)介：唐曉君（1996—），女，碩士研究生，研究方向：馬克思主義理論研究。

[摘 要]西部高等教育數(shù)字化是在數(shù)字化轉(zhuǎn)型時(shí)代背景下，依托國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，借助“慕課西部行計(jì)劃”的東風(fēng)，為推動(dòng)西部高等教育高質(zhì)量發(fā)展而進(jìn)行的應(yīng)然選擇。數(shù)字技術(shù)能夠?yàn)槲鞑扛叩冉逃貙捊逃臅r(shí)空界限，實(shí)現(xiàn)資源共享；能夠突破傳統(tǒng)模式，提升育人質(zhì)量；能夠賦能因材施教，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。（剩余9465字）