甘肅教育

2023年04期

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《甘肅教育》雜志為教育類綜合半月刊，它面向基礎(chǔ)教育，兼顧職業(yè)教育和成人教育，以中小學(xué)、幼兒園、師范教師和教育行政人員、教... 展開(kāi)

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推進(jìn)“大思政課”建設(shè) 落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù) 黨的二十大報(bào)告提出，要“全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。切實(shí)提高思想政治教育工作質(zhì)量和水平是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要保障，全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)是新時(shí)代思想政治教育工作的核心...

瞄準(zhǔn)教育現(xiàn)代化提升教師數(shù)字素養(yǎng) 瞄準(zhǔn)教育現(xiàn)代化提升教師數(shù)字素養(yǎng) 日前，教育部研究制定《教師數(shù)字素養(yǎng)》教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，旨在扎實(shí)推進(jìn)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，完善教育信息化標(biāo)準(zhǔn)體系，提升教師利用數(shù)字技術(shù)優(yōu)化、創(chuàng)新和變革教育教學(xué)活動(dòng)的意識(shí)、能力和責(zé)任。黨的二十大提出要實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化...
以黨的二十大精神為指引譜寫(xiě)山丹教育新篇章 黨的二十大報(bào)告提出，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，把教育擺在科技和人才的第一位，更加凸顯了教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，也為推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了根本遵循。山丹縣立足縣情實(shí)際，準(zhǔn)確把握新時(shí)代教育發(fā)展新定位、新形勢(shì)、新要求，持續(xù)深化教育改...
深入學(xué)習(xí)黨的二十大精神推進(jìn)臨澤教育現(xiàn)代化 黨的二十大是在全黨全國(guó)各族人民邁上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的關(guān)鍵時(shí)刻召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì)。習(xí)近平總書(shū)記所作的工作報(bào)告，深刻闡述了中國(guó)之路、中國(guó)之治、中國(guó)之理，科學(xué)回答了一系列新時(shí)代的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，...
貫徹黨的二十大精神推動(dòng)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展 習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中指出，我們黨正帶領(lǐng)著全國(guó)人民在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上走向中華民族偉大復(fù)興。報(bào)告振奮人心，鼓舞斗志，作為9600多萬(wàn)名黨員中的一員和一名基層黨組織書(shū)記，我深感無(wú)上光榮、使命在肩。習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中全...
構(gòu)建家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系要凸顯家長(zhǎng)的主體地位 構(gòu)建家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系，就是整合和凝聚政府、學(xué)校、家庭和社會(huì)等各方面的力量，形成一個(gè)系統(tǒng)、完整、高效、健康的教育機(jī)制。在這個(gè)機(jī)制中，家長(zhǎng)的地位和作用都是重中之重，因此，構(gòu)建家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系要始終凸顯家長(zhǎng)的主體地位。家庭是人生的第一所...
構(gòu)建家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系家長(zhǎng)須主動(dòng)作為 教育孩子，家長(zhǎng)須主動(dòng)作為。必須提高思想認(rèn)識(shí)，不能將教育孩子的責(zé)任全部推給學(xué)校。要和學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，配合學(xué)校做好“五項(xiàng)管理”“五育并舉”“雙減”等工作，切實(shí)讓孩子能夠健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。當(dāng)然，學(xué)校也應(yīng)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家校群等方式與家長(zhǎng)保持溝通，讓家...
構(gòu)建家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系需要協(xié)同發(fā)力 “構(gòu)建家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系”已經(jīng)寫(xiě)入“十四五”規(guī)劃。“十四五”規(guī)劃立足家庭教育工作的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和面臨形勢(shì)，精準(zhǔn)化完善家庭教育指導(dǎo)服務(wù)機(jī)制體系建設(shè)，在推進(jìn)中小學(xué)幼兒園普遍建立家長(zhǎng)委員會(huì)，開(kāi)展家庭教育主題宣傳活動(dòng)，積極引導(dǎo)多元社會(huì)主體參與家庭教育...

高校立德樹(shù)人根本任務(wù)落實(shí)的五個(gè)“關(guān)鍵點(diǎn)” 【摘要】隨著改革開(kāi)放的深入和社會(huì)主要矛盾的改變，高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，要堅(jiān)持立德樹(shù)人教育根本任務(wù)。文章從高校立德樹(shù)人的出發(fā)點(diǎn)、支撐點(diǎn)、切入點(diǎn)、著力點(diǎn)、落腳點(diǎn)等五個(gè)“關(guān)鍵點(diǎn)”出發(fā)，闡釋新時(shí)代高校落實(shí)立德樹(shù)人教育根本任務(wù)，要從教育理念更新、...
基于“四史”培養(yǎng)青少年的家國(guó)情懷 【摘要】當(dāng)前，學(xué)校和思政課老師必須重建課堂觀、重構(gòu)思政課創(chuàng)新框架、重啟內(nèi)涵式改革之路，培養(yǎng)青少年的家國(guó)情懷。讓革命文化與學(xué)生內(nèi)心對(duì)接，讓時(shí)政資源與學(xué)生情感對(duì)接，讓鄉(xiāng)土資源與學(xué)生品性對(duì)接。在素材的正向厚重上下功夫，在效果的高效無(wú)痕上鋪路子，在...
外科護(hù)理課程思政實(shí)踐策略 【摘要】文章以加強(qiáng)護(hù)理專業(yè)學(xué)生人文關(guān)懷能力培養(yǎng)為思想政治教育切入點(diǎn)，重新構(gòu)建外科護(hù)理課程思政，從明確課程思政目標(biāo)、提煉思政元素、設(shè)計(jì)教學(xué)策略與實(shí)施、成效分析等四個(gè)方面進(jìn)行有效探索，充分挖掘本課程各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的思政元素融入點(diǎn)與教學(xué)策略。結(jié)果表...
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中思政教育的滲透 【摘要】基礎(chǔ)教育階段是學(xué)生思想道德意識(shí)形成的重要時(shí)期，結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)際，將思想政治教育滲透到教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)與知識(shí)傳授的有效結(jié)合，達(dá)到課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，同時(shí)幫助學(xué)生提升英語(yǔ)思辨能力、培養(yǎng)學(xué)生文化自覺(jué)...

縣域高中德育主題活動(dòng)實(shí)踐探究 【摘要】縣域高中德育主題活動(dòng)對(duì)學(xué)生品格養(yǎng)成、價(jià)值觀培養(yǎng)、關(guān)鍵能力培養(yǎng)具有重要意義，有利于樹(shù)牢立德樹(shù)人教育理念、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)、促進(jìn)縣域高中思政課程建設(shè)。采取挖掘?qū)W科課程德育元素、營(yíng)造良好德育氛圍、策劃德育主題實(shí)踐活動(dòng)、開(kāi)展勞動(dòng)教育、密...
“雙減”背景下學(xué)校提質(zhì)增效行動(dòng)策略 【摘要】“雙減”政策的出臺(tái)，是教育改革發(fā)展的必然選擇，是廣大人民群眾追求優(yōu)質(zhì)教育的熱切期盼。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，既要落實(shí)好“雙減”政策精神，又要抓住課堂有限的時(shí)間，提高教學(xué)質(zhì)量，確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。文章結(jié)合教學(xué)實(shí)際，就“雙減”背景下學(xué)校提質(zhì)增效...
基于教師專業(yè)發(fā)展的主題教研模式探究 【摘要】主題教研活動(dòng)以科學(xué)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性等特點(diǎn)成為了基于學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展模式中的一大亮點(diǎn)，也成為目前教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑和重要指向。因此，研究主題教研模式的高效應(yīng)用至關(guān)重要。文章分析了傳統(tǒng)教研模式的不足，并提出應(yīng)用主題教研模式必須堅(jiān)持...

“教學(xué)評(píng)”一體化想象習(xí)作課堂教學(xué)評(píng)價(jià)探討 【摘要】《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》細(xì)化評(píng)價(jià)建議，要求教師對(duì)“為什么教”“教什么”“教到什么程度”進(jìn)行整體化思考，注重實(shí)現(xiàn)“教—學(xué)—評(píng)”一致，有效指導(dǎo)、解決當(dāng)前想象習(xí)作課堂教學(xué)評(píng)價(jià)存在評(píng)價(jià)與目標(biāo)分離、教學(xué)過(guò)程中評(píng)價(jià)活動(dòng)缺位、評(píng)價(jià)...
“雙減”背景下小學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì) 【摘要】?jī)?yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)是落實(shí)“雙減”政策的有效途徑。傳統(tǒng)意義上的作業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)揮著一定作用，但在一定程度上也限制了學(xué)生的全面發(fā)展。本文論述了當(dāng)下小學(xué)教師在作業(yè)設(shè)計(jì)理念、實(shí)踐等方面存在的問(wèn)題，提出通過(guò)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)理念、建構(gòu)跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)...
小學(xué)數(shù)學(xué)超前學(xué)習(xí)的負(fù)面影響及治理方法 【摘要】隨著我國(guó)教育改革的深入，為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)輔助方案，已經(jīng)成為當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。本文采用理論分析和文獻(xiàn)研究的方式，探討了超前學(xué)習(xí)的負(fù)面影響，從政策、學(xué)校、教師及家長(zhǎng)的角度提出治理對(duì)策。【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；超前學(xué)習(xí)；負(fù)面影響；對(duì)...
基于數(shù)字技術(shù)的道德與法治課程教學(xué)探索 【摘要】隨著教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，新時(shí)代教師紛紛主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代變化、科技進(jìn)步，不斷探索將最新成果運(yùn)用到立德樹(shù)人根本任務(wù)的落實(shí)上。基于新時(shí)代、新要求，教師需要對(duì)道德與法治課程數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值和策略進(jìn)行探究。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段道德與法治課程教學(xué)中，...
讓敦煌壁畫(huà)走進(jìn)生活 【摘要】文化自信離不開(kāi)文化傳承。在學(xué)校教育中突出文化傳承理念，對(duì)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)青少年文化自信具有重要作用?；诖耍P者選取敦煌壁畫(huà)這一歷史性中華文化符號(hào)作為主題，并全過(guò)程引入STEAM教育理念和項(xiàng)目化學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)新開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)...
初中信息科技專題學(xué)習(xí)資源建設(shè)與應(yīng)用研究 【摘要】《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在課程資源開(kāi)發(fā)與利用方面，明確強(qiáng)調(diào)課程資源要以育人為本，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，同時(shí)根據(jù)信息科技迅速發(fā)展的特點(diǎn)，及時(shí)豐富和更新課程資源來(lái)滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。據(jù)此，本文主要從初中信息科技專題...
雙導(dǎo)師制在醫(yī)藥領(lǐng)域教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】雙導(dǎo)師制一般適用于本科或研究生教學(xué)，在低年級(jí)階段配備校內(nèi)導(dǎo)師，在高年級(jí)階段配備校外導(dǎo)師，實(shí)施“雙導(dǎo)師制”。特別是醫(yī)藥學(xué)領(lǐng)域，實(shí)踐性、應(yīng)用性非常強(qiáng)，由醫(yī)療機(jī)構(gòu)、制藥企業(yè)員工兼職校外導(dǎo)師，能夠?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)方面開(kāi)拓新思路，對(duì)研究方向提供新建...
高中信息技術(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策 【摘要】隨著教育信息化的發(fā)展，高中信息技術(shù)教學(xué)開(kāi)啟了新的篇章，已由傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式過(guò)渡到信息化教學(xué)模式，極大地開(kāi)拓高中生的思維和視野，促進(jìn)學(xué)生信息技術(shù)知識(shí)的鞏固和信息素養(yǎng)的提升。作為高中信息技術(shù)教師，要與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立信息化的教育理念，運(yùn)用...

核心素養(yǎng)背景下初中語(yǔ)文跨學(xué)科教學(xué)問(wèn)題研究 【摘要】新的課程標(biāo)準(zhǔn)需要新的教學(xué)模式來(lái)實(shí)踐，2022版新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于學(xué)習(xí)任務(wù)群實(shí)踐理念與綜合學(xué)習(xí)的表述，使得我國(guó)跨學(xué)科教學(xué)成為當(dāng)前教育界關(guān)注的熱點(diǎn)之一?？鐚W(xué)科教學(xué)重視學(xué)科間的橫向聯(lián)系和知識(shí)結(jié)構(gòu)的綜合性，尤其在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中更能發(fā)揮優(yōu)勢(shì)...

地理信息技術(shù)輔助“臺(tái)風(fēng)災(zāi)害”教學(xué)的應(yīng)用研究 【摘要】隨著地理信息技術(shù)的不斷發(fā)展與升級(jí)，其與社會(huì)生活各領(lǐng)域的融合也越來(lái)越深入。作為新興的地理教學(xué)工具，地理信息技術(shù)的直觀展示、動(dòng)態(tài)演示、虛擬體驗(yàn)、操作互動(dòng)等功能在提升地理教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生地理思維和素養(yǎng)等方面，越來(lái)越...

問(wèn)題鏈教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】隨著新課程改革的持續(xù)深入，如何有效培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，成為當(dāng)下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要課題。問(wèn)題鏈教學(xué)是一種以問(wèn)題為中心的教學(xué)方式，有助于發(fā)展學(xué)生的思維能力，促進(jìn)其深度學(xué)習(xí)，提升語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效。文章以問(wèn)題鏈教學(xué)為研究主題，以語(yǔ)文三年級(jí)上...
核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文課堂綜合實(shí)踐策略 【摘要】綜合實(shí)踐是一種完全不同于傳統(tǒng)知識(shí)教學(xué)的課堂模式，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的體驗(yàn)性與反思性，能夠根據(jù)課程教學(xué)與學(xué)生成長(zhǎng)的實(shí)際需求形成個(gè)性化的活動(dòng)，提供相對(duì)獨(dú)立的生態(tài)化學(xué)習(xí)空間，幫助學(xué)生占據(jù)學(xué)習(xí)的主導(dǎo)地位。在語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)過(guò)程中，綜合...
“雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文智慧課堂的構(gòu)建 【摘要】隨著基礎(chǔ)教育改革的持續(xù)深入和“雙減”措施的出臺(tái)實(shí)施，小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)更加注重學(xué)生的全面成長(zhǎng)、核心素質(zhì)的形成和學(xué)生的身心健康發(fā)展。本文論述“雙減”背景下，構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文智慧課堂的意義，提出構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文智慧課堂要以生為本，明確語(yǔ)文學(xué)科的本...
“雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的路徑探究 【摘要】作業(yè)是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是課程的重要組成部分，也是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生自我提升的重要途徑。作業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)施的質(zhì)量，不僅體現(xiàn)出教師的專業(yè)能力，更影響著學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。對(duì)此，在“雙減”背景下，教師要不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能從多層...
文化自信視域下初中語(yǔ)文“1+X”群文閱讀活動(dòng)的開(kāi)展 【摘要】文化自信是個(gè)人綜合品質(zhì)的重要組成部分，所以在素質(zhì)教育背景下，培養(yǎng)學(xué)生文化自信逐漸成為最重要的育人目標(biāo)之一，而語(yǔ)文學(xué)科作為一種文化載體，自然需要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生文化自信的任務(wù)。在新時(shí)期的初中語(yǔ)文教學(xué)中，群文閱讀無(wú)疑是一種行之有效的教學(xué)模...
基于深度學(xué)習(xí)的高中文言文教學(xué)策略 【摘要】深度學(xué)習(xí)是在素質(zhì)教育和新課程改革的雙元背景下形成的教育概念，是實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)提出的培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的有效途徑，針對(duì)高中文言文教學(xué)中存在的重“言”輕“文”、“言”“文”分離等淺表化教學(xué)現(xiàn)象，高中文言文教學(xué)應(yīng)以教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)...
數(shù)學(xué)視野下的3D建模與實(shí)踐 【摘要】直觀想象能力作為人類智能構(gòu)造中的一個(gè)重要組成部分，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。文章著眼于數(shù)學(xué)學(xué)科中的空間能力提升，注重STEM與數(shù)學(xué)課程的深度融合，通過(guò)將數(shù)學(xué)三視圖與3D建模課程相結(jié)合，探索如何有效提升高中學(xué)生的空間立體感，輔...
談小學(xué)英語(yǔ)趣味化教學(xué)方法 【摘要】現(xiàn)如今包括甘肅省在內(nèi)的我國(guó)絕大多數(shù)地方從小學(xué)就開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課程，主要目的是為了培養(yǎng)孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、開(kāi)闊國(guó)際視野。但是在現(xiàn)階段的英語(yǔ)教學(xué)中，受語(yǔ)言環(huán)境、學(xué)生心理特點(diǎn)和興趣愛(ài)好等因素影響，英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量還需進(jìn)一步提高，教學(xué)活動(dòng)還需要進(jìn)...
初中物理教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 【摘要】《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》發(fā)布以后，培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)成為物理教學(xué)的主要教學(xué)任務(wù)。作為初中物理教學(xué)的主要構(gòu)成部分，物理規(guī)律教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、思維能力有著非常重要的意義。文章簡(jiǎn)單介紹了物理規(guī)律、核心素養(yǎng)這...
基于史料實(shí)證的高中歷史問(wèn)題教學(xué)方法 【摘要】史料實(shí)證是高中歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分，也是學(xué)生應(yīng)具備的基本素養(yǎng)之一。在高中歷史教學(xué)中，以史料實(shí)證為指導(dǎo)思想，有助于增強(qiáng)學(xué)生搜集信息和整合材料的能力，能夠?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生辯證思維奠定基礎(chǔ)。文章以統(tǒng)編版《中外歷史綱要》為例，創(chuàng)造性地運(yùn)...
中小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生自主能力的培養(yǎng) 【摘要】中小學(xué)在全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的同時(shí)，必須做到五育并舉，尤其是近期以來(lái)，在學(xué)校課堂教學(xué)和課后延時(shí)服務(wù)中，要著力突出體育和健康教育，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)，確保學(xué)生全面發(fā)展。本文以中小學(xué)體育教育以及課后服務(wù)為例，具體分析和闡述中小學(xué)...