基于數(shù)字技術的道德與法治課程教學探索

【摘要】隨著教育數(shù)字化轉型，新時代教師紛紛主動適應時代變化、科技進步，不斷探索將最新成果運用到立德樹人根本任務的落實上。基于新時代、新要求，教師需要對道德與法治課程數(shù)字技術的應用價值和策略進行探究。通過研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段道德與法治課程教學中，存在教師教學媒介素養(yǎng)不足、運用數(shù)字技術形式較單一等問題。為了真正提升數(shù)字技術的有效性，實現(xiàn)道德與法治課的數(shù)字化轉型，這需要利用數(shù)字技術打造教師教育平臺、創(chuàng)建課程資源共享平臺，實現(xiàn)全時、全域育人；利用大數(shù)據(jù)精準分析學生，科學制定課程，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析意識；體現(xiàn)教師主導，轉變課程形態(tài)，形成立體評價體系；拓寬教學時空，優(yōu)化教學環(huán)境。（剩余5340字）