基于深度學(xué)習(xí)的高中文言文教學(xué)策略

【摘要】深度學(xué)習(xí)是在素質(zhì)教育和新課程改革的雙元背景下形成的教育概念，是實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)提出的培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的有效途徑，針對(duì)高中文言文教學(xué)中存在的重“言”輕“文”、“言”“文”分離等淺表化教學(xué)現(xiàn)象，高中文言文教學(xué)應(yīng)以教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)等三個(gè)方面的設(shè)計(jì)為準(zhǔn)，依托分層教學(xué)思維，體現(xiàn)教學(xué)的針對(duì)性；依托篇目形式擴(kuò)展，強(qiáng)化教學(xué)的多維性；依托綜合體系構(gòu)建，完善教學(xué)的指導(dǎo)性；依托趣味成分融入，彰顯教學(xué)的吸引性；依托文化內(nèi)涵剖析，體現(xiàn)教學(xué)的文化性，以此來(lái)提升教學(xué)深度，明確文言文的教學(xué)價(jià)值，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余5185字）