教育實踐與研究·中學課程版

2023年08期

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本刊辦刊宗旨是：著眼于新世紀我國教育改革和發(fā)展的新勢，全國貫徹黨和國家的教育方針，全面做好三個服務，即：為中小學教育科研... 展開

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教育應該真、實、慢 威廉·巴特勒·葉芝曾言：“真正的教育并非裝滿一桶水，而是點燃一堆火”。真教育應該下真功。“千教萬教教人求真”，這句格言道出了教育的核心價值。真實的教育不僅關乎學科知識的準確性，更涉及學生的思維方式、人生觀和價值觀的塑造...

語文課程學業(yè)質量標準描述要素及特點淺析 摘要：《義務教育語文課程標準（2022年版）》新增的“學業(yè)質量”部分內容，分學段提出具體的學業(yè)質量標準，并依據(jù)一個素養(yǎng)、兩個目標、三類情景、四種活動四個要素展開描述，整體刻畫學生不同學段學業(yè)成就的具體表現(xiàn)特征，讓學生語文素養(yǎng)具體化、鮮...
基于課程標準的項目式學習在物理教學中的應用 摘要：項目式學習是當前全球教育創(chuàng)新的一個熱點話題，課程標準是指導學校教育教學的基本準則，基于課程標準的項目式學習以課程標準為出發(fā)點，同時也進一步落實了課程標準。為探求如何在物理教學中應用項目式學習，教師首先闡述相關概念，并分析項目式學...

“雙減”背景下的初中生物學“情境+素養(yǎng)”試題命制 摘要：《義務教育生物學課程標準（2022年版）》中明確提出考試命題要堅持素養(yǎng)立意，凸顯育人導向。即要基于真實情境，實現(xiàn)對學生生物學科核心素養(yǎng)的全面考查。因此在命制“情境+素養(yǎng)”試題時，要基于真實的生物學問題情境，考查學生的生物學科核心...

CSMS推動下青年教師常規(guī)課提質探究 摘要：運用基于結構多模型聯(lián)合的課堂教學智慧評價系統(tǒng)（CSMS），對語文統(tǒng)編版八年級上第四單元的四節(jié)常規(guī)課例課堂大數(shù)據(jù)報告進行分析。通過比較前測兩節(jié)課和后測兩節(jié)課的數(shù)據(jù)，重點從改進課前教學設計、優(yōu)化課堂教學結構與師生互動、提升教師課后反...
高中古詩詞吟誦課堂教學模式初探 摘要：古詩詞教學是高中語文教學的重難點內容。通過探索以吟誦為主線的古詩詞課堂教學新模式，界定古詩詞吟誦教學的概念，分析古詩詞教學的現(xiàn)狀與價值，并借助資源整合、開發(fā)校本課程、開展吟誦活動等措施，探討高中古詩詞吟誦課堂教學模式的現(xiàn)實意義與...
核心素養(yǎng)背景下優(yōu)質課與常態(tài)課的建構與思考 摘要：通過分析當前語文教學現(xiàn)狀，提出在核心素養(yǎng)背景下，教師需站在立德樹人的高度設計教學內容。在教學中，落實有創(chuàng)意、有深度的“五有四實”常態(tài)課，開展“色香味”俱全和“營養(yǎng)均衡”的優(yōu)質課，能豐富語文教學實踐，科學統(tǒng)整教學內容，加深學生對文...
初中語文單元整體教學策略探析 摘要：語文學科教材有鮮明的單元主題，教師針對教材單元設計展開教學，符合新課程標準的基本要求。設計單元整體教學時，教師需要對教學內容、教學目標、教學程序、教學活動等內容進行整合性處理，并通過單元導讀、單元自讀、單元精讀、單元延讀，引導學...
由《論語》看蘇軾的君子品格 摘要：《論語》流傳中華大地兩千余年，其儒家思想影響深遠。一代又一代的中國士大夫在《論語》文化的滋養(yǎng)下，無論身居何位，都用自己的言行舉止展現(xiàn)著傾倒眾生的君子風采。蘇軾在他的一生中，謹遵孝悌，好學樂學，在仕途失意之時，樂天知命，以文會友，...
例談“情境”在考試評價中的運用 摘要：情境是考試評價中實現(xiàn)價值引領、素養(yǎng)導向、能力為重、知識為基的綜合考查的載體。通過考查基礎性試題、綜合性試題、閱讀知識應用試題，發(fā)現(xiàn)以適切的真實情境為載體，加強對語言文字的理解和規(guī)范運用的考查，可引導學生重視識字與寫字。同時設置合...
河北省中小學書法教育調查分析與建議 摘要：書法是中華文化的瑰寶，能彰顯中華民族最深沉的精神追求。通過調查發(fā)現(xiàn)，教師對書法教育的認知不全面，對國家通用語言文字的規(guī)范和標準認知不足，學生書寫問題突出。為改善現(xiàn)狀，需加強在崗教師培訓的力度，推廣規(guī)范漢字書寫的數(shù)字化教學系統(tǒng)，以...
“及物”還是“不及物” 摘要：及物動詞與不及物動詞是英語語法對動詞的最簡單分類。英語中既可以是及物動詞又可以是不及物動詞、而且及物動詞的賓語可以充當不及物動詞的主語的一類動詞被稱為作格動詞。英語作格動詞數(shù)量大，應用的句子結構豐富。這些用法有一些句法上的限制，...
初中英語教學中分層教學的合理使用 摘要：結合時代的發(fā)展和教育局對初中義務教育階段教學模式的持續(xù)優(yōu)化，在全球貿易快速發(fā)展的今天，提高英語教學水平有助于為我國儲備優(yōu)秀的跨文化溝通人才，幫助年輕人拓寬知識獲取渠道、增加就業(yè)機會?；谏鲜鲈?，教師基于英語學習和對初中英語課堂...
基于生本理論的初中英語閱讀訓練探析 摘要：學生作為課堂的主角，是設計開展一切學習活動的立足點。教師需要充分了解學生的基礎知識、能力現(xiàn)狀，乃至個性特征，按照生本理論的基本觀點，對初中英語閱讀訓練活動進行科學合理的設計、精細有效的組織，并對學生在英語閱讀時的表現(xiàn)進行及時的調...
初中英語信息化教學模式的校本探索 摘要：信息化教學模式可以改變教師的教學思維，促進學生學習方式的變革，提升學校的整體教學質量。教師通過闡述初中英語信息化教學模式的校本探索，即借助希沃白板、說得相機、MOOC、微課、名師在線等資源、雙師課堂教學以及教育技術平臺的評價功能...
在高中英語教學中融入立德樹人教育 摘要：中國元素為高中英語教學提供寶貴資源，所承載的立德樹人教育價值和理念對教學具有重要的導向作用。在英語教學中立足《普通高中英語課程標準（2017年版）》確定立德樹人教育的理論依據(jù)；立足教材挖掘立德樹人元素；立足高考試題擴充立德樹人資...
基于診斷測評的高中英語閱讀教學 摘要：教師以人教版英語（2019版）必修一Unit 4 The Night the Earth Didn’t Sleep為例，通過分析學生英語基本學習情況、學生英語綜合能力診斷測試結果以及學生高中英語閱讀學習現(xiàn)狀原因，完成基于診斷測評...
高中英語漸進式教學策略的多元探析 摘要：在高中英語教學中，教師要從學生的角度出發(fā)，結合學科屬性，進行綜合考量，引導學生由最基礎、最簡單的知識點著手，逐步深入知識的核心區(qū)域中，在多重積累中逐漸提升自身認知，錘煉多重能力。關鍵詞：高中英語；漸進式教學；多元探析中圖分類...
英語學習活動觀在高中英語閱讀語篇中的應用 摘要：《普通高中英語課程標準（2017年版）》明確提出，英語教學的目的就是培養(yǎng)學生的英語學科的核心素養(yǎng)。英語學習活動觀是強有力的抓手，尤其是在每個單元最重要的“閱讀和思考”版塊中運用它，能夠很好地杜絕英語閱讀教學只停留在理解文章表面意...
巧用齊次化　妙解圓錐曲線斜率問題 摘要：在高三復習備考中，很多學生在處理從一點出發(fā)的兩條直線的斜率之和或斜率之積的問題時，常采用將方程齊次化的方式巧妙解決問題，但也不是絕對的，也有優(yōu)缺點，在此從定值、定點等幾個方面進行淺析。關鍵詞：斜率之和；斜率之積；齊次化；一元二...
初中道德與法治課生活化教學策略探究 摘要：初中道德與法治課程以學生的生活為出發(fā)點，在課程實施過程中堅持生活化教學。教師通過采取深入分析學情了解學生的生活實際，融合課程內容創(chuàng)設生活情境，創(chuàng)新教學方式引領學生思維，拓展校外實踐促進知行合一等策略，將生活邏輯和學科邏輯相融合，...
初中道德與法治學科線上線下混合式教學模式探究 摘要：社會信息化促進了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的快速發(fā)展，混合式教學成為我國教育信息化發(fā)展中的重要解決方案。因此如何使用線上線下混合式教學提高初中道德與法治課堂的實效性，是一線初中道德與法治教師深入研究和實踐的課題。關鍵詞：初中道德與法治；...
基于紅色歷史　厚植家國情懷 摘要：紅色歷史是當今革命老區(qū)最為靚麗的一張名片，更是厚植家國情懷最好的營養(yǎng)劑，是高中歷史課程的“活教材”。追尋革命老區(qū)的紅色歷史腳印，探討紅色歷史厚植學生家國情懷的教育途徑，研究紅色歷史進校園，將新時代革命老區(qū)鄉(xiāng)村振興地域特征和家國情...
核心素養(yǎng)視角下初中歷史滲透生命教育探索 摘要：教育本身就是對生命的重塑過程。作為人文學科的代表，歷史學科層次性、系統(tǒng)性、人文性的屬性是鮮明的。學科特點決定了教學中適時滲透生命教育是必要的，因此在歷史課堂教學中，教師要充分挖掘其學科本質，整合多重素材資源，并運用多重教法，將生...
“雙減”背景下的初中歷史單元作業(yè)設計 摘要：在義務教育階段落實“雙減”政策，能有效改善初中歷史教學的設計方向和作業(yè)內容，這為提高中學生的學習效率以及教師質量、學校升學率提供了方向。同時“雙減”政策的實施，為減輕學生的學業(yè)壓力，實現(xiàn)學生綜合素養(yǎng)的提高也奠定了基礎。這對于初中...
高中生物理學習困難轉化策略初探 摘要：部分高中生在學習高中物理階段出現(xiàn)了學習上的困難，對此物理教師應順勢而為，借助新課改的契機，從大單元、主題化教學設計、教材欄目的充分利用、課堂氛圍的營造以及師生關系的構建等多維度予以改進，如此可促進高中物理學困生轉化，這是對新課改...
以信息化教學構建初中物理智慧課堂 摘要：加強信息化教學手段在初中物理課堂教學中的滲透應用，對拓展物理學科教學資源、提升物理學科教學品質有著積極的促進作用，也是構建初中物理智慧課堂的必然要求。教師從整合信息化素材、搭建信息化場景、創(chuàng)新信息化訓練等角度入手，多元探索信息化...
信息技術教學中學生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的研究 摘要：信息技術是初中階段的一門重要課程。教師結合工作培訓實踐，簡要分析當前初中階段信息技術教學的現(xiàn)狀和存在的主要問題，然后在此基礎上，提出相應的策略：要立足于課堂教學，要注重提高學生理論與實踐相結合的能力，并多培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，...
傳承地方文化藝術 摘要：由于近年來國家對于傳統(tǒng)文化的日益重視，戲曲藝術進課堂的教學模式得到了相當大的推廣。在中學音樂課堂中融入傳統(tǒng)音樂形式，既豐富了中學生的素質教育活動，又提高了中學生對傳統(tǒng)藝術的興趣。但目前現(xiàn)階段絕大多數(shù)中學音樂課堂并沒有徹底落實傳統(tǒng)...
在初中音樂教學中引入流行音樂的研究 摘要：在初中音樂教學中引入流行音樂，可以促進音樂教學的發(fā)展，為學生的音樂學習提供助力。因此教師應對在初中音樂教學中引入流行音樂的可行性進行分析，以指出在初中音樂教學中引入流行音樂應遵循的基本原則和途徑，由此既可促進將流行音樂融入到初中...
家校社協(xié)同育人探索實踐 摘要：堅持德、智、體、美、勞“五育融合”整體發(fā)展，是幫助學生形成正確的價值觀念、必備品格和關鍵能力的有效舉措。新時代的教育工作者要想扭轉只重視智育而不重視學生全面發(fā)展的功利化傾向，就需要充分發(fā)揮家庭、學校和社會三方合力育人的重要作用，...

生態(tài)文明思想下的中小學思政課一體化教學初探 摘要：生態(tài)文明思想下的中小學思政課一體化教學具有重要意義，也是值得研究和探究的課題。根據(jù)不同學段的課程設置和目標要求，融入并滲透生態(tài)文明思想教育，然后合理統(tǒng)整課程內容，優(yōu)化選擇教學策略與方法，可培育學生的生態(tài)文明理念，進而使其養(yǎng)成生態(tài)...
SOLO分類理論在高中物理習題教學中的應用 摘要：根據(jù)SOLO分類理論將高中物理曲線運動的學習劃分為不同的階段，然后采用漸進提升的方式，依據(jù)學生的認知水平推送與其學習階段相適應的習題，如此既可啟發(fā)其進行深度思考，促進其循序漸進，又可提高學生的學習效率，保持學生對曲線運動主題的好...
中學理化實驗生活化的策略研究 摘要：中學理化實驗是學生掌握科學知識和科學思維的重要途徑。將生活化的策略引入課堂教學可以幫助學生更好地理解實驗內容，提高學生的實踐能力、助力學生全面發(fā)展。為深入探究中學理化實驗生活化策略，以促進理化實驗教學的創(chuàng)新發(fā)展，教師需要首先從理...