初中道德與法治課生活化教學策略探究

摘   要：初中道德與法治課程以學生的生活為出發(fā)點，在課程實施過程中堅持生活化教學。教師通過采取深入分析學情了解學生的生活實際，融合課程內容創(chuàng)設生活情境，創(chuàng)新教學方式引領學生思維，拓展校外實踐促進知行合一等策略，將生活邏輯和學科邏輯相融合，如此可提升教學實效。

關鍵詞：初中道德與法治；生活化教學；個體經(jīng)驗；實踐

中圖分類號：G633.2  文獻標識碼：A  文章編號：1009-010X（2023）20/23-0078-02

目前，在初中道德與法治課教學中，還存在學生感覺課程抽象不易理解、不能很好地運用學科知識分析解決生活中的現(xiàn)象和問題等情況。（剩余2115字）