高中生物理學習困難轉(zhuǎn)化策略初探

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摘   要：部分高中生在學習高中物理階段出現(xiàn)了學習上的困難，對此物理教師應順勢而為，借助新課改的契機，從大單元、主題化教學設計、教材欄目的充分利用、課堂氛圍的營造以及師生關系的構(gòu)建等多維度予以改進，如此可促進高中物理學困生轉(zhuǎn)化，這是對新課改理念的踐行。

關鍵詞：高中物理：學困生；教學策略

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A  文章編號：1009-010X（2023）20/23-0092-03

新時期教育改革如火如荼地進行，“新教材、新課標、新高考”將教學改革的方向清晰地指向?qū)W生發(fā)展、指向?qū)W科本質(zhì)（學科核心素養(yǎng)）、指向高級思維發(fā)展。（剩余3198字）