“雙減”背景下的初中歷史單元作業(yè)設計
摘 要：在義務教育階段落實“雙減”政策，能有效改善初中歷史教學的設計方向和作業(yè)內容，這為提高中學生的學習效率以及教師質量、學校升學率提供了方向。同時“雙減”政策的實施，為減輕學生的學業(yè)壓力，實現(xiàn)學生綜合素養(yǎng)的提高也奠定了基礎。這對于初中歷史教師來說，需要其在設計作業(yè)內容時體現(xiàn)出一定針對性，并根據(jù)作業(yè)內容引導學生對知識進行深度探析，如此有利于提高學生的歷史學科綜合素養(yǎng)和知識運用能力。（剩余2295字）