教育教學(xué)論壇

2024年07期

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《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國(guó)新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開

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“雙碳”需求下環(huán)境管理教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新實(shí)踐 ［摘要］實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰碳中和是一場(chǎng)廣泛而深刻的經(jīng)濟(jì)社會(huì)系統(tǒng)性變革，對(duì)加強(qiáng)新時(shí)代人才培養(yǎng)提出了新要求。在此背景下，著力推進(jìn)系統(tǒng)性環(huán)境管理教學(xué)改革，探索碳達(dá)峰碳中和目標(biāo)與高等教育的有機(jī)融合，對(duì)建設(shè)“雙碳”人才培養(yǎng)體系至關(guān)重要。構(gòu)建以生態(tài)文明為綱...
以學(xué)生為中心構(gòu)建“物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)”課程思政 ［摘要］基于傳統(tǒng)“物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)”課程“重能力培養(yǎng)，輕思政教育”的不足，重構(gòu)一種以能力培養(yǎng)和價(jià)值引領(lǐng)自然融合為新教學(xué)理念，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理全過(guò)程和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為共同載體，“線下+線上，課內(nèi)+課外”混合式的創(chuàng)新教學(xué)模式，通過(guò)“教師引導(dǎo)、學(xué)生主體”...
全面深化新工科建設(shè)中“理論力學(xué)”課程內(nèi)容體系探索 ［摘要］全面深化新工科建設(shè)是為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，響應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，培養(yǎng)具有全球視野、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的復(fù)合型人才?！袄碚摿W(xué)”是高校理工類專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是從基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)邁向?qū)I(yè)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵一步。基于新工科建設(shè)對(duì)人才培...

新文科背景下高校教師隊(duì)伍建設(shè) ［摘要］隨著“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0的啟動(dòng)，新文科建設(shè)開始全面推進(jìn)。在建設(shè)過(guò)程中，高校教師是重要支撐、核心保障和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高校教師迎來(lái)了教育改革和優(yōu)化發(fā)展的時(shí)代新機(jī)遇，同樣面臨著高水平教學(xué)能力、高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)要求及多學(xué)科協(xié)同專業(yè)素養(yǎng)的全新...
新時(shí)代中外合作辦學(xué)檔案管理研究 ［摘要］高校的中外合作辦學(xué)檔案管理是推動(dòng)內(nèi)部治理效能、發(fā)揮檔史育人功能的需要，也是我國(guó)實(shí)施高等教育對(duì)外開放的戰(zhàn)略需要。其既有一般高校檔案管理的共性，也體現(xiàn)教育對(duì)外開放的特殊性。結(jié)合中外合作辦學(xué)項(xiàng)目檔案管理實(shí)踐，提出中外合作辦學(xué)檔案工作的...
高等教育產(chǎn)出與產(chǎn)業(yè)需求之間差距的自動(dòng)分析方法 ［摘要］高等教育作為行業(yè)勞動(dòng)力的主要提供者，因未能跟上數(shù)字革命與行業(yè)需求脫節(jié)而受到越來(lái)越多的批評(píng)，發(fā)展基于能力的教育可以解決上述問題。為彌合高等教育的產(chǎn)出與產(chǎn)業(yè)需求之間的差距，提出了一種評(píng)估教育產(chǎn)出與產(chǎn)業(yè)需求之間差距的方法。首先將行業(yè)職...
“植物病理學(xué)”試卷分析與教學(xué)思考 ［摘要］為了評(píng)估農(nóng)學(xué)專業(yè)“植物病理學(xué)”期末試卷質(zhì)量，提取教學(xué)信息，探討教學(xué)方法，為“植物病理學(xué)”課程的教學(xué)改革和考試命題提供參考，對(duì)35份塔里木大學(xué)農(nóng)學(xué)2021級(jí)（三五九試驗(yàn)班）的“植物病理學(xué)”課程結(jié)課考試試卷進(jìn)行難度、區(qū)分度及信度分析...
情境教育視域下的紅色基因傳承 ［摘要］在情景教育視域下將紅色基因融入藝術(shù)類本科高校教育，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的主旋律。為強(qiáng)化紅色主流文化，豐富紅色文化教育及傳播手段，提升學(xué)生對(duì)紅色基因傳承的自覺性，推動(dòng)紅色校園文化建設(shè)，從高校學(xué)生參與紅色教育的主體性、紅色文化傳播...
地方高校圖書館參與社區(qū)公共文化服務(wù)影響因素及對(duì)策研究 ［摘要］研究地方高校圖書館參與社區(qū)公共文化服務(wù)的影響因素與對(duì)策，通過(guò)文獻(xiàn)綜述闡明了地方高校圖書館在社區(qū)中的角色認(rèn)知和演變。進(jìn)一步分析了社區(qū)需求與期望、資源與合作伙伴、技術(shù)與數(shù)字化轉(zhuǎn)型、管理與人才培養(yǎng)等方面的影響因素。強(qiáng)調(diào)了這些因素之間的...
“雙一流”背景下高校圖書館學(xué)科服務(wù)模式轉(zhuǎn)變研究 ［摘要］學(xué)科服務(wù)是高校圖書館服務(wù)教學(xué)、科研的主要表現(xiàn)形式，是高校圖書館的核心業(yè)務(wù)。“雙一流”建設(shè)的提出為高校圖書館帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，引發(fā)了學(xué)科服務(wù)模式的轉(zhuǎn)變。學(xué)科服務(wù)模式的轉(zhuǎn)變與升級(jí)已成為高校圖書館與“雙一流”學(xué)科建設(shè)銜接的橋梁。以校友會(huì)...
高職院校資助育人背景下思政教育功能及提升路徑分析 ［摘要］在新形勢(shì)下的高職院校思政教育過(guò)程中，資助育人是其中至關(guān)重要的組成部分，在具體操作環(huán)節(jié)要體現(xiàn)出更為顯著的思政教育功能和根本價(jià)值，從而為高職院校思政教育取得良好成效提供必要支持。在資助育人中可以確保家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)比較困難的學(xué)生得到更有...
開放式研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地的制度構(gòu)建與范例 ［摘要］開放式研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地是深度融合了政府、高校和企業(yè)的教育、人才、產(chǎn)業(yè)等資源優(yōu)勢(shì)，形成的政、產(chǎn)、學(xué)、研、用高度協(xié)同和開放服務(wù)的研究生聯(lián)合培養(yǎng)平臺(tái)。以廣東省研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地（佛山）為例，提出了開放式研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地的概念與內(nèi)涵...
建筑類技師學(xué)院產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究院建設(shè)運(yùn)行模式 ［摘要］隨著大力發(fā)展技工教育寫入新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》，建筑類技師學(xué)院必須重構(gòu)校企關(guān)系，深挖校企共同資源與價(jià)值驅(qū)動(dòng)。產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究院核心職能是構(gòu)建技工教育體系與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度交互融合且具有生機(jī)和活力的校企共同體，共同推進(jìn)...

工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下的教學(xué)改革探索 ［摘要］隨著新工科的興起和發(fā)展，越來(lái)越多的高等院校開始注重工程教育專業(yè)認(rèn)證。冶金工程專業(yè)是工程學(xué)科的重要分支之一，在工程教育中擔(dān)任重要角色。“冶金工程課程設(shè)計(jì)”是冶金工程專業(yè)的必修課程之一，也是必要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一。為滿足工程教育專業(yè)...
終身學(xué)習(xí)視域下圖書館館員繼續(xù)教育改革與創(chuàng)新 ［摘要］人工智能的廣泛應(yīng)用使人們的學(xué)習(xí)和生活方式發(fā)生了巨大變化，終身學(xué)習(xí)時(shí)代已然到來(lái)。從時(shí)代背景出發(fā)闡述終身學(xué)習(xí)理念，進(jìn)而提出圖書館可為全民終身學(xué)習(xí)提供重要平臺(tái)。圖書館館員作為圖書館建設(shè)的重要組成部分，有必要進(jìn)行終身學(xué)習(xí)提高整體素質(zhì)以適...
OBE理念下思政元素融入“機(jī)械制圖”課程的教學(xué)改革 ［摘要］ “機(jī)械制圖”課時(shí)量大，知識(shí)覆蓋面廣，是機(jī)械類專業(yè)的一門必修基礎(chǔ)課。在工程教育專業(yè)認(rèn)證和課程思政大背景下，探索“機(jī)械制圖”課程教學(xué)改革方法具有非常重要的意義。首先，分析了“機(jī)械制圖”課程思政的內(nèi)涵，建立了課程思政案例庫(kù)，實(shí)現(xiàn)了思政...
基于MOOC的翻轉(zhuǎn)課堂混合式教學(xué)模式研究 ［摘要］大規(guī)模開放在線課程是信息化教學(xué)的重要內(nèi)容，以MOOC為依托，開展“MOOC+翻轉(zhuǎn)課堂”的課堂教學(xué)模式改革在現(xiàn)代化職業(yè)技術(shù)高等教育中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。以無(wú)損檢測(cè)技術(shù)類課程為例，開展了基于MOOC的“MOOC+翻轉(zhuǎn)式課堂”的混...
工科大學(xué)生“雙創(chuàng)”教育工程實(shí)踐模式研究 ［摘要］基于新時(shí)代對(duì)工科大學(xué)生的素質(zhì)能力要求，進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程教育實(shí)踐模式改革，提出并實(shí)踐“學(xué)校主導(dǎo)、企業(yè)落地、行業(yè)引領(lǐng)、保險(xiǎn)護(hù)航”多方協(xié)同的工程實(shí)踐新方法，即高校具體專業(yè)對(duì)接創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新要求，搭建學(xué)校、企業(yè)與研究所等校內(nèi)外實(shí)踐平臺(tái)，...
“生物醫(yī)學(xué)信號(hào)處理”教學(xué)模式改革與實(shí)踐 ［摘要］ “生物醫(yī)學(xué)信號(hào)處理”作為生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用信號(hào)處理理論與技術(shù)解決具體生物醫(yī)學(xué)問題的能力。但是，現(xiàn)行“生物醫(yī)學(xué)信號(hào)處理”課程教學(xué)模式存在的問題，導(dǎo)致該課程的教學(xué)效果不佳。針對(duì)該門課程教學(xué)中存在的問題，進(jìn)...
新農(nóng)科背景下動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究 ［摘要］新農(nóng)科背景下培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型農(nóng)林人才是農(nóng)科類專業(yè)高等教育的使命，而實(shí)踐教學(xué)是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。目前農(nóng)業(yè)院校學(xué)生實(shí)踐培養(yǎng)教學(xué)過(guò)程中仍存在諸多問題，學(xué)生未能很好地適應(yīng)農(nóng)業(yè)發(fā)展和鄉(xiāng)村振興發(fā)展需求。以吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院動(dòng)物科技...
“認(rèn)知科學(xué)基礎(chǔ)”線下“金課”建設(shè)研究與實(shí)踐 ［摘要］認(rèn)知科學(xué)是智能科學(xué)與技術(shù)的生物基礎(chǔ)，是一門研究人類感知和認(rèn)知信息處理過(guò)程的學(xué)科。根據(jù)新工科背景下“金課”建設(shè)的基本要求，結(jié)合“認(rèn)知科學(xué)基礎(chǔ)”課程在智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)中的特征和地位，進(jìn)行“認(rèn)知科學(xué)基礎(chǔ)”線下“金課”建設(shè)。針對(duì)課程教...
語(yǔ)言思維能力視角下高職英語(yǔ)模塊化教學(xué)研究 ［摘要］提升大學(xué)生語(yǔ)言思維能力已然成為高職英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)目標(biāo)之一，從語(yǔ)言思維能力的視角考量英語(yǔ)課程教學(xué)內(nèi)容的模塊化設(shè)置是必然要求。在高職英語(yǔ)教學(xué)中，從豐富英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源的語(yǔ)篇類型，細(xì)化職場(chǎng)英語(yǔ)的理解、表達(dá)和互動(dòng)等三大技能方面，以及拓展詞匯...

基于SPOC“牙體牙髓病學(xué)”翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式實(shí)踐研究 ［摘要］探討了基于小規(guī)模限制性在線課程（small private online course， SPOC）翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式在“牙體牙髓病學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用。選取口腔班學(xué)生的“牙體牙髓病學(xué)”作為研究課程，再將他們分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組?？己?..
基于虛實(shí)結(jié)合的混合式實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法探索與實(shí)踐 ［摘要］掃描電子顯微鏡作為高等院校檢測(cè)和分析材料的一種重要大型精密儀器，在材料科學(xué)中具有非常廣泛的應(yīng)用價(jià)值。針對(duì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的諸多問題，通過(guò)虛擬仿真技術(shù)開發(fā)了掃描電子顯微分析虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)，探索并實(shí)踐了以虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)...
“植物細(xì)胞工程”內(nèi)容梳理及教學(xué)設(shè)計(jì)探索 ［摘要］植物細(xì)胞工程是植物生物技術(shù)領(lǐng)域中應(yīng)用最廣泛、取得多項(xiàng)里程碑式成果的一門技術(shù)。根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐，提出了一些教學(xué)體驗(yàn)。課程內(nèi)容建設(shè)上，圍繞“一個(gè)總則、兩個(gè)方面”展開，給學(xué)生總結(jié)了一個(gè)線索圖，使他們更好地理解章節(jié)之間的邏輯關(guān)系。講課...
“輪機(jī)自動(dòng)化”課程思政教學(xué)探索與實(shí)踐 ［摘要］ “輪機(jī)自動(dòng)化”是適應(yīng)現(xiàn)代船舶技術(shù)發(fā)展需要而開設(shè)的課程，是輪機(jī)工程專業(yè)的核心課程，是開展課程思政的良好載體和平臺(tái)。通過(guò)分析浙江海洋大學(xué)“輪機(jī)自動(dòng)化”課程思政的開展現(xiàn)狀，在合理利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的基礎(chǔ)上，充分挖掘“輪機(jī)自動(dòng)化”課程中的...
“工程化學(xué)”課程思政的探索與實(shí)踐 ［摘要］思政教育是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵。針對(duì)“工程化學(xué)”的課程特點(diǎn)，探討了其思政元素融入點(diǎn)及實(shí)施方法。通過(guò)熱點(diǎn)新聞分享、線下線上課堂結(jié)合、理論聯(lián)系實(shí)際、加強(qiáng)環(huán)保教育、根植綠色理念等方式，不僅可將課程思政融于專業(yè)教學(xué)，改善以往枯燥的...
“三全育人”視域下課程思政的探索與實(shí)踐 ［摘要］課程思政是高校課程改革的重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“三全育人”、思想政治教育與知識(shí)體系教育的有機(jī)統(tǒng)一是改革的目標(biāo)?！爸形麽t(yī)結(jié)合內(nèi)科學(xué)”是中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的主干必修課程，融合式教學(xué)是教學(xué)改革的發(fā)展方向，將課程思政融入教學(xué)非常重要。從教學(xué)內(nèi)容、教...
草業(yè)科學(xué)專業(yè)外語(yǔ)教學(xué)探索與實(shí)踐 ［摘要］草地是我國(guó)重要的陸地生態(tài)系統(tǒng)之一，發(fā)展高質(zhì)量草業(yè)對(duì)增加農(nóng)牧民收入具有重要意義。為推動(dòng)我國(guó)草業(yè)發(fā)展，提高草業(yè)科學(xué)專業(yè)本科學(xué)生國(guó)際科技交流能力，草業(yè)科學(xué)專業(yè)外語(yǔ)課程的開設(shè)及水平的提高就顯得尤為重要。以內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，介紹了草業(yè)科...
創(chuàng)客空間助力數(shù)學(xué)應(yīng)用創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐 ［摘要］ “新工科”建設(shè)背景下，培養(yǎng)應(yīng)用創(chuàng)新型本科畢業(yè)生成為理工類高校的首要任務(wù)，這對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提出了更高要求。目前，數(shù)學(xué)類傳統(tǒng)教學(xué)實(shí)踐中存在載體不足、學(xué)習(xí)效果反饋不及時(shí)、數(shù)學(xué)應(yīng)用創(chuàng)新能力培養(yǎng)不易等諸多問題。針對(duì)數(shù)學(xué)類本科人才...
數(shù)值模擬在“地下工程信息技術(shù)”課程中的探索與應(yīng)用 ［摘要］隨著城市地下空間工程信息化技術(shù)的快速發(fā)展，數(shù)值模擬技術(shù)在城市地下空間工程的設(shè)計(jì)、施工和運(yùn)營(yíng)維護(hù)等方面發(fā)揮了重要作用，如何將數(shù)值模擬技術(shù)引入城市地下空間工程專業(yè)本科教學(xué)，是解決信息化教學(xué)與工程實(shí)踐不匹配的關(guān)鍵。為了促進(jìn)學(xué)生掌握地下...

思政教育在“果樹栽培學(xué)總論”課程中的應(yīng)用 ［摘要］大學(xué)教育承載著立德樹人根本任務(wù)，高校課堂在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)發(fā)揮課程育人作用。將思政教育融入課程教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和德行的共同培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)全方位、全過(guò)程育人?！肮麡湓耘鄬W(xué)”是園藝專業(yè)核心課程之一，在培養(yǎng)高素質(zhì)...
探究如何有效發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)在大學(xué)生思想政治教育載體作用 ［摘要］大學(xué)生思想政治教育是大學(xué)生工作的重要組成部分。大學(xué)生思想政治教育需要探索一種新的載體及途徑來(lái)滿足隱形化、網(wǎng)絡(luò)化和可持續(xù)性等這些新的需求。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)是深化大學(xué)生技能素質(zhì)教育的重要起點(diǎn)，也是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新、卓越、團(tuán)結(jié)和奉獻(xiàn)精神的重...
基于研究性教學(xué)和以學(xué)生為中心的課程教學(xué)探索 ［摘要］隨著教學(xué)改革的不斷深入，研究性教學(xué)和以學(xué)生為中心的教學(xué)法已經(jīng)成為課程教學(xué)的重要手段。以“香料香精品控學(xué)”課程為例，探討了研究性教學(xué)和以學(xué)生為中心的教學(xué)法在該課程中的應(yīng)用。具體包括課程前置閱讀、研究性學(xué)習(xí)、課程報(bào)告、課程展示等方面...
專業(yè)背景課專題式案例設(shè)計(jì)及應(yīng)用研究 ［摘要］針對(duì)案例教學(xué)模式下，專業(yè)背景課教學(xué)存在的內(nèi)容碎片化、程式化、學(xué)員參與不足等問題，提出了專題式案例教學(xué)的設(shè)計(jì)目標(biāo)和建設(shè)思路、案例庫(kù)建設(shè)方案等。結(jié)合專業(yè)背景應(yīng)用特色，提出分類別、層次化、規(guī)范化的專業(yè)基礎(chǔ)課專題教學(xué)案例庫(kù)建設(shè)方案，同時(shí)...
線上線下混合式教學(xué)設(shè)計(jì)研究 ［摘要］ “現(xiàn)代管理理論與方法”課程以立德樹人、為戰(zhàn)育人為導(dǎo)向，以“組訓(xùn)管理與指揮能力提升、領(lǐng)導(dǎo)與管理素養(yǎng)培育”為目標(biāo)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)員計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制等領(lǐng)導(dǎo)力與管理能力有著十分重要的作用。為解決傳統(tǒng)管理類課程重理論、輕體驗(yàn)與實(shí)踐等問題，...
數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的電氣工程因材施教育人模式研究 ［摘要］大數(shù)據(jù)正在成為推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新的關(guān)鍵力量，提出數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的電氣工程因材施教育人模式。首先以終為始制定新工科下創(chuàng)新型電氣工程師的培養(yǎng)目標(biāo)；課前采用Kolb學(xué)習(xí)風(fēng)格量表建立學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格模型，開展五階段混合式教學(xué)和分組分層教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全...
“世界咖啡”教學(xué)法的應(yīng)用研究 ［摘要］鑒于免疫學(xué)的學(xué)科特征，我國(guó)高職護(hù)理專業(yè)“醫(yī)學(xué)免疫學(xué)”教學(xué)實(shí)踐中存在眾多難題。“世界咖啡”教學(xué)法作為一種小組合作、自主學(xué)習(xí)的典型代表，能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性。在深入分析、思考“世界咖啡”教學(xué)法的組織安排、內(nèi)涵特征的基礎(chǔ)...
在“組織學(xué)與胚胎學(xué)”中開展醫(yī)學(xué)人文浸入式教學(xué) ［摘要］以免疫系統(tǒng)這一章節(jié)為例，闡述醫(yī)學(xué)人文浸入式教學(xué)模式在“組織學(xué)與胚胎學(xué)”課程中的開展情況。教學(xué)模式以立德樹人為根本任務(wù)，根據(jù)課程的教學(xué)大綱和學(xué)科特點(diǎn)，尋找知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)與價(jià)值目標(biāo)的融合點(diǎn)，提高教師的人文素養(yǎng)，采用“兩端三段”線...
新醫(yī)科背景下男護(hù)班多模態(tài)課程思政育人建設(shè)探究 ［摘要］探究新醫(yī)科背景下急危重癥護(hù)理學(xué)男護(hù)班多模態(tài)育人課程建設(shè)的效果，選取院校2020屆護(hù)理男生班（134人）為研究對(duì)象。在急危重癥護(hù)理學(xué)授課中采用多模態(tài)育人課程思政教學(xué)模式。課程前后，采用自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)傾向性量表測(cè)評(píng)學(xué)生的自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)能...

新工科背景下能源動(dòng)力類高校學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)思考 ［摘要］隨著科技的不斷進(jìn)步和能源動(dòng)力領(lǐng)域的快速發(fā)展，行業(yè)和產(chǎn)業(yè)在能源動(dòng)力類學(xué)生須具備的實(shí)驗(yàn)技能方面提出了新的要求。探討了在新工科背景下如何有效培養(yǎng)與提高能動(dòng)類高校畢業(yè)生的實(shí)驗(yàn)技能。首先，結(jié)合新工科概念分析了能源動(dòng)力類高校的實(shí)驗(yàn)教育目前存...
基于認(rèn)知規(guī)律培養(yǎng)創(chuàng)新能力 ［摘要］從認(rèn)知的角度出發(fā)，對(duì)高等教育中培養(yǎng)和提升學(xué)生創(chuàng)新能力的方法和手段進(jìn)行了探討研究。分析了我國(guó)在創(chuàng)新能力培養(yǎng)教育方面的發(fā)展情況；針對(duì)其中存在的“重理論，輕應(yīng)用”和“培養(yǎng)方法沒有形成體系”兩個(gè)問題，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出了運(yùn)用認(rèn)知規(guī)律...
新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育的現(xiàn)實(shí)問題和路徑實(shí)踐 ［摘要］勞動(dòng)是獲得一切物質(zhì)和精神財(cái)富的根本途徑，新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育在根本上是服務(wù)社會(huì)建設(shè)，為黨和國(guó)家培育時(shí)代新人的教育。大學(xué)生勞動(dòng)教育有利于推動(dòng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)、有效推進(jìn)“五育”并舉和促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生勞動(dòng)教...
新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)精神培養(yǎng)路徑探析 ［摘要］勞動(dòng)創(chuàng)造了人是馬克思主義關(guān)于勞動(dòng)理論的基本觀點(diǎn)。勞動(dòng)教育是國(guó)家頂層設(shè)計(jì)，當(dāng)代大學(xué)生要樹立馬克思主義勞動(dòng)觀，做到懂勞動(dòng)、愛勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)，在勞動(dòng)中樹德、增智、強(qiáng)體、育美。宿舍勞動(dòng)對(duì)學(xué)生的教育量大面廣，對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀...
數(shù)智賦能高校學(xué)生黨建工作的實(shí)踐與探索 ［摘要］在當(dāng)今大數(shù)據(jù)背景下，大學(xué)生黨建工作面臨著新的任務(wù)和挑戰(zhàn)，如何推動(dòng)易班融入黨建工作，實(shí)現(xiàn)黨建帶易班、易班促黨建的良好局面，這已是擺在高校工作者面前無(wú)法回避的時(shí)代命題。以上海海洋大學(xué)愛恩學(xué)院“易班+黨建”網(wǎng)絡(luò)思政研究工作室為例，通過(guò)...
壯族傳統(tǒng)倫理文化融入思想政治教育研究 ［摘要］壯族傳統(tǒng)倫理文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊(yùn)含著豐富的倫理文化，將其融入廣西高校體育專業(yè)大學(xué)生思想政治教育，傳承和弘揚(yáng)壯族傳統(tǒng)倫理文化，挖掘其思想政治教育元素，在增強(qiáng)文化認(rèn)同、提升文化自信以及傳承文化等方面對(duì)鑄牢中華民族...
新工科+工程教育認(rèn)證背景下人才培養(yǎng)研究 ［摘要］傳統(tǒng)的化學(xué)工程與工藝專業(yè)教育無(wú)法滿足目前行業(yè)的要求，未來(lái)急需工程實(shí)踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的高素質(zhì)復(fù)合型新工科人才。在新工科和“工程教育認(rèn)證”背景下，從人才培養(yǎng)方案、課程建設(shè)、專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)及考核評(píng)價(jià)方式等方面著手，探索...