思政教育在“果樹栽培學(xué)總論”課程中的應(yīng)用

——以河北農(nóng)業(yè)大學(xué)為例

［摘 要］ 大學(xué)教育承載著立德樹人根本任務(wù)，高校課堂在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)發(fā)揮課程育人作用。將思政教育融入課程教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和德行的共同培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)全方位、全過程育人?！肮麡湓耘鄬W(xué)”是園藝專業(yè)核心課程之一，在培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)型園藝人才和服務(wù)鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮著重要作用。以河北農(nóng)業(yè)大學(xué)“果樹栽培學(xué)總論”課程為例，充分挖掘課程教學(xué)過程中蘊(yùn)含的思政元素，將思政教育潤物無聲地融入課程教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，以期為農(nóng)林高校園藝專業(yè)課程思政教育提供參考。（剩余6837字）