基于SPOC“牙體牙髓病學”翻轉(zhuǎn)課堂教學模式實踐研究

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［摘 要］ 探討了基于小規(guī)模限制性在線課程（small private online course， SPOC）翻轉(zhuǎn)課堂的教學模式在“牙體牙髓病學”教學中的應(yīng)用。選取口腔班學生的“牙體牙髓病學”作為研究課程，再將他們分為實驗組和對照組?？己朔绞椒譃槠綍r成績和考試成績兩個部分，以評估教學效果。實驗組學生的各項成績均高于對照組學生的成績，并且差異有統(tǒng)計學意義，這說明基于SPOC的翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的教學效果要優(yōu)于傳統(tǒng)的教學方法。（剩余6487字）