新醫(yī)科背景下男護(hù)班多模態(tài)課程思政育人建設(shè)探究

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［摘 要］ 探究新醫(yī)科背景下急危重癥護(hù)理學(xué)男護(hù)班多模態(tài)育人課程建設(shè)的效果，選取院校2020屆護(hù)理男生班（134人）為研究對(duì)象。在急危重癥護(hù)理學(xué)授課中采用多模態(tài)育人課程思政教學(xué)模式。課程前后，采用自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)傾向性量表測(cè)評(píng)學(xué)生的自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)能力，自我接納問卷測(cè)評(píng)學(xué)生學(xué)習(xí)前后自我接納能力，護(hù)士職業(yè)態(tài)度量表測(cè)評(píng)學(xué)生職業(yè)態(tài)度現(xiàn)狀。（剩余6058字）