教育教學(xué)論壇

2022年34期

收藏成功

微博空間微信

《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國(guó)新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開

類型

周刊

類別

教育教學(xué)

定價(jià)

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥40.00 ￥24.00

原貌版試讀單本購(gòu)買

產(chǎn)教融合人工智能人才培養(yǎng)機(jī)制探討 [摘要] 隨著人工智能產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，高質(zhì)量的應(yīng)用型人工智能人才短缺成為很多企業(yè)共同面臨的問題。高校作為培養(yǎng)人才的重要基地，承擔(dān)著人才培養(yǎng)的重任，但目前很多高校的人工智能人才培養(yǎng)模式存在理論與實(shí)踐脫軌、校企供需不平衡等問題。針對(duì)此，提出基...
后疫情時(shí)代基于課程思政的高校教學(xué)督導(dǎo)創(chuàng)新研究 [摘要] 后疫情時(shí)代高校教學(xué)的時(shí)空維度、教學(xué)方式與方法、教學(xué)手段等發(fā)生了很大的變化，作為高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的教學(xué)督導(dǎo)制度迎來了創(chuàng)新發(fā)展的新契機(jī)?；凇秶?guó)標(biāo)》三大核心理念與課程思政立德育人教育理念的耦合與驅(qū)動(dòng)，課程思政建設(shè)為高校教學(xué)督導(dǎo)創(chuàng)新找...
“督教學(xué)”協(xié)同組織與管理機(jī)制研究 [摘要] 以督導(dǎo)教師學(xué)生三位一體、協(xié)同推進(jìn)為切入點(diǎn)，充分發(fā)揮督導(dǎo)、教師和學(xué)生的積極作用，形成督導(dǎo)教師學(xué)生三位一體的協(xié)同組織與管理機(jī)制，深化教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。結(jié)合上海交通大學(xué)航空航天學(xué)院的教學(xué)實(shí)際，根據(jù)專業(yè)課程教學(xué)理論與實(shí)踐需要，...

分布式領(lǐng)導(dǎo)在教師共同體中的應(yīng)用研究 [摘要] 對(duì)分布式領(lǐng)導(dǎo)在教師共同體中的應(yīng)用進(jìn)行研究，有助于促進(jìn)我國(guó)教育管理與教師專業(yè)發(fā)展。提取中國(guó)學(xué)術(shù)期刊出版總庫(kù)（CNKI）中的中文核心期刊與CSSCI數(shù)據(jù)庫(kù)、碩博論文，基于CiteSpace V軟件，從年度發(fā)文量分布、發(fā)文作者、發(fā)文機(jī)...
高中線上教育需求分析 [摘要] 對(duì)M中學(xué)學(xué)生線上教育需求意愿及其影響因素、不同線上教育方式接受程度及影響因素、語(yǔ)數(shù)英三科線上教育接受程度的差異及教學(xué)效果進(jìn)行調(diào)查研究，最終得出結(jié)論：M中學(xué)的大部分學(xué)生還未體會(huì)到線上網(wǎng)課的明顯優(yōu)勢(shì)或者明顯缺陷，對(duì)于線上教育的需求意...
“案例式思政”在課程思政建設(shè)中的路徑探析 [摘要] 為加速推進(jìn)課程思政高質(zhì)量建設(shè)與發(fā)展，深入貫徹新時(shí)代軍事教育方針，以“系統(tǒng)工程”課程為例，采用“案例式思政”教學(xué)策略開展課程思政建設(shè)，分類甄選軍事類、時(shí)事類及比較類教學(xué)案例，從案例背景、案例涉及先進(jìn)人物和案例矛盾沖突等角度開展思想...
科研體驗(yàn)調(diào)查：研究生教育質(zhì)量保障新路徑 [摘要] 從研究的背景和意義出發(fā)，分析并探索科研體驗(yàn)的含義，準(zhǔn)確把握碩士研究生科研體驗(yàn)的具體內(nèi)涵，充分參考我國(guó)及其他國(guó)家的研究成果，總結(jié)了碩士研究生科研體驗(yàn)調(diào)查工具及理論概念維度;同時(shí)，研究當(dāng)前國(guó)內(nèi)碩士研究生科研體驗(yàn)的具體情況，分析其主要...
OBE理念下的軟件人才培養(yǎng)目標(biāo)與畢業(yè)要求研究 [摘要] 成果導(dǎo)向教育是一種以學(xué)習(xí)者為中心、學(xué)習(xí)結(jié)果為導(dǎo)向的教育理念，契合高等教育普及化階段人才培養(yǎng)的需求變化?；贠BE理念的核心要求，根據(jù)軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際需要，注重結(jié)合學(xué)校的發(fā)展定位、學(xué)生發(fā)展需求和經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)人才的要求，探討...
地方高師院校物理師范生職業(yè)能力培養(yǎng)調(diào)查與對(duì)策 [摘要] 職業(yè)能力是師范生專業(yè)素質(zhì)的重要構(gòu)成要素，是衡量教師專業(yè)化的重要標(biāo)準(zhǔn)，其發(fā)展水平直接影響培養(yǎng)質(zhì)量。根據(jù)2021年4月教育部印發(fā)的《中學(xué)教育專業(yè)師范生教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，將物理師范生職業(yè)能力分為師德踐行能力、教學(xué)實(shí)踐能力、綜...
高職生參加執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試的調(diào)查分析 [摘要] 口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試（執(zhí)考）是?？茖哟慰谇会t(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)一年后參加的行業(yè)準(zhǔn)入資格考試?？荚囃ㄟ^率不僅反映考生的水平，而且反映學(xué)校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過對(duì)甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院2018屆和2019屆口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生參加口腔...
建構(gòu)“三教”價(jià)值觀?彰顯語(yǔ)文核心素養(yǎng) [摘要] 語(yǔ)文課程作為中職學(xué)校各專業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課程，其作用不可低估，其母語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)也不能忽略。語(yǔ)文教學(xué)終極目標(biāo)是提升學(xué)生核心素養(yǎng)，但如何培養(yǎng)和提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，與“三教”改革息息相關(guān)。把握課程標(biāo)準(zhǔn)，建構(gòu)課堂價(jià)值觀，提升學(xué)生的語(yǔ)...

高校線上+線下教學(xué)改革與實(shí)踐 [摘要] “互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)是新時(shí)代高校教學(xué)發(fā)展的重要方向，深刻影響著高校教學(xué)模式的變革。在新農(nóng)科建設(shè)過程中，高等農(nóng)林教育承擔(dān)著重要使命，高校涉農(nóng)課程的教學(xué)改革也勢(shì)在必行?！皾{果栽培學(xué)”是一門理論與實(shí)踐并重的專業(yè)課程，在新冠肺炎疫情防控期間...
OBE模式下“藥物分析”課程教學(xué)改革的探索與實(shí)踐 [摘要 ]基于“藥物分析”課程教學(xué)過程中存在的問題，探索與實(shí)踐OBE模式下“藥物分析”課程教學(xué)改革。打破傳統(tǒng)的基于專業(yè)/知識(shí)邏輯的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，以學(xué)生發(fā)展為邏輯本位，按教學(xué)目標(biāo)逆向設(shè)計(jì)教學(xué)全過程，細(xì)化基本理論、基本技能、綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新...
新工科背景下專業(yè)課程考核的改革與實(shí)踐 [摘要] 在我國(guó)大力推動(dòng)新工科建設(shè)的時(shí)代背景下，全面推進(jìn)新時(shí)期工程教育改革和發(fā)展，需要樹立新理念、構(gòu)建新結(jié)構(gòu)、探索新模式、打造新質(zhì)量、建立新體系。針對(duì)工程教育人才培養(yǎng)新模式的探索與實(shí)施，西安建筑科技大學(xué)冶金工程學(xué)院大力推進(jìn)從結(jié)果性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變...
實(shí)踐取向的高師院校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)改革研究 [摘要] 隨著國(guó)家教育改革的發(fā)展，培養(yǎng)卓越幼兒教師顯得極為重要?！队變簣@教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中提到，堅(jiān)持實(shí)踐取向，不斷提高保教水平。學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生從教師后不能很好地適應(yīng)幼兒教師的角色，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式不能滿足幼兒教師的需要，這就要...
基于有限元分析的“結(jié)構(gòu)檢驗(yàn)”課程教學(xué)改革 [摘要] “結(jié)構(gòu)檢驗(yàn)”課程是土木工程專業(yè)一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)課程，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和基本理論知識(shí)應(yīng)用能力至關(guān)重要。針對(duì)目前“結(jié)構(gòu)檢驗(yàn)”教學(xué)中存在的一些問題，探討了基于有限元分析的“結(jié)構(gòu)檢驗(yàn)”課程教學(xué)改革，將有限元分析引入課程，有助...

課程思政在“大學(xué)藝術(shù)英語(yǔ)”教學(xué)中的路徑探索 [摘要] “大學(xué)藝術(shù)英語(yǔ)”作為一門面向藝術(shù)表演類學(xué)生的公共必修課，擔(dān)負(fù)著工具性與人文性相統(tǒng)一的重要功能。大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生肩負(fù)著向世界傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命。如何將課程思政隱性融入“大學(xué)藝術(shù)英語(yǔ)”教學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)課程立德樹人的本質(zhì)是亟待...
高?！爸参飳W(xué)”課程思政的探索與實(shí)踐 [摘要] “植物學(xué)”是我國(guó)高等院校農(nóng)林、生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)課程，在學(xué)生專業(yè)知識(shí)體系構(gòu)建中發(fā)揮著重要的作用。深入挖掘“植物學(xué)”課程中的思政元素，設(shè)計(jì)和完善相應(yīng)的教學(xué)模式與方法，將課程思政與專業(yè)內(nèi)容有機(jī)融合，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與道德...
以生為本理念下高等數(shù)學(xué)研究導(dǎo)向型教學(xué)實(shí)踐探索 [摘要] 新時(shí)代教育改革和創(chuàng)新是當(dāng)前教育界的熱門話題和研究重點(diǎn)，高校需要培養(yǎng)具有批判性思維的創(chuàng)新型時(shí)代新人。傳統(tǒng)的教學(xué)模式只重視知識(shí)傳承，缺乏創(chuàng)新思維訓(xùn)練的有效引導(dǎo)。基于以生為本的教育理念和研究導(dǎo)向型教育模式，著重從項(xiàng)目設(shè)計(jì)、培養(yǎng)目標(biāo)和過...
融入課程思政的“油藏?cái)?shù)值模擬”教學(xué)探討與實(shí)踐 [摘要] “油藏?cái)?shù)值模擬”是面向石油工程及相關(guān)專業(yè)學(xué)生開設(shè)的學(xué)科基礎(chǔ)課，也是石油工作者必須掌握的基本技能。介紹了課程的特點(diǎn)及重要性，闡述了課程融入思政元素的必要性及可行性，探討了課程融入思政元素的具體方法。通過在專業(yè)課程中融入思政元素，不...
課程思政融入“高等數(shù)學(xué)”教學(xué)的探索 課程思政融入“高等數(shù)學(xué)”教學(xué)的探索王春鴿（長(zhǎng)江大學(xué) 文理學(xué)院，湖北荊州 434000） [摘要] 以課程思政為載體，探索知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與價(jià)值引領(lǐng)為一體的課程教學(xué)改革成為一個(gè)必然趨勢(shì)。“高等數(shù)學(xué)”是一門學(xué)科基礎(chǔ)課，開展課程思政顯得...
課程思政在“生態(tài)工程學(xué)”翻轉(zhuǎn)課堂中的融入探索 [摘要] “生態(tài)工程學(xué)”是高校環(huán)境生態(tài)類專業(yè)的重要必修課程，是一門多學(xué)科交叉的綜合性課程。為使學(xué)生獲得更有參與感的課程學(xué)習(xí)體驗(yàn)，踐行課程思政理念，將思政元素有機(jī)貫穿課堂教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)“三全育人”，以“生態(tài)工程學(xué)”課程為例，初步探討了翻轉(zhuǎn)...
多元融合的“數(shù)字電子技術(shù)”教學(xué)與實(shí)踐探索 [摘要] 基于中國(guó)民航大學(xué)電子信息工程專業(yè)的民航特色與“數(shù)字電子技術(shù)”課程的特點(diǎn)，將傳統(tǒng)的理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐與虛擬仿真、案例研究等教學(xué)方法相融合，將民航精神與科學(xué)精神的培養(yǎng)相融合，從飛機(jī)系統(tǒng)全生命周期出發(fā)，結(jié)合對(duì)典型民航案例的分析，提煉課...
對(duì)新工科專業(yè)課程思政的探索和實(shí)踐 [摘要] 新工科以培養(yǎng)人才為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的綜合性和能力的培養(yǎng)。為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，新工科專業(yè)課程思政以知識(shí)傳授為媒介，以價(jià)值引領(lǐng)為需求，以培養(yǎng)人才為目標(biāo)。以“燃燒理論與污染控制”課程為例，通過梳理燃燒理論的發(fā)展史、污染物控制技術(shù)應(yīng)用...
制造類高技能人才培養(yǎng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型研究與實(shí)踐 [摘要] 以上海市中職示范性品牌專業(yè)建設(shè)等內(nèi)涵項(xiàng)目為依托，面向上海高端裝備制造業(yè)、新興數(shù)字產(chǎn)業(yè)，根據(jù)制造業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化轉(zhuǎn)型發(fā)展對(duì)高技能人才培養(yǎng)的新要求，通過制定數(shù)字化人才培養(yǎng)方案、創(chuàng)新數(shù)字化教師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)機(jī)制、開發(fā)數(shù)字化教學(xué)資源、...
新工科背景下“地球物理勘探新技術(shù)”課程建設(shè)探索 [摘要] 新工科建設(shè)背景下，高校全面實(shí)行課程教育改革、培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型工程技術(shù)人才已成為國(guó)家戰(zhàn)略。以安徽理工大學(xué)勘查技術(shù)與工程專業(yè)“地球物理勘探新技術(shù)”課程改革為例，立足于立德樹人的教育理念，分析傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)單薄、教學(xué)方式...
新時(shí)代高校商務(wù)英語(yǔ)課程思政教學(xué)體系構(gòu)建探索 [摘要] 推進(jìn)課程思政建設(shè)是高校實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措。以商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)核心課程“綜合商務(wù)英語(yǔ)”為例，從確立課程思政教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)課程思政教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新課程思政教學(xué)方法、建立有效評(píng)價(jià)機(jī)制等四個(gè)方面，探討“綜合商務(wù)英語(yǔ)”課程思政教學(xué)體...
多軸數(shù)控加工1+X證書探索與實(shí)施 [摘要] 《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》提出，在職業(yè)教育領(lǐng)域?qū)嵤皩W(xué)歷證書+職業(yè)技能等級(jí)證書”（即1+X證書）制度試點(diǎn)工作。多軸數(shù)控加工1+X證書是高職數(shù)控技術(shù)專業(yè)學(xué)生拓展就業(yè)路徑，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、個(gè)人綜合素質(zhì)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要制度，通過...
基于課程思政的“工程結(jié)構(gòu)抗震”教學(xué)探索 [摘要] 為實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)相結(jié)合的課程思政，推進(jìn)專業(yè)課程的課程思政建設(shè)，根據(jù)“工程結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)”課程的教學(xué)內(nèi)容和專業(yè)素質(zhì)要求，充分挖掘課程的思想政治內(nèi)涵和德育元素，提出了本門課程的課程思政目標(biāo)和實(shí)施思路。結(jié)合授課章節(jié)內(nèi)容探索了課程...

基于科研思維培養(yǎng)的植物水分運(yùn)輸?shù)慕虒W(xué)設(shè)計(jì) [摘要] “植物生理學(xué)”是高等農(nóng)業(yè)院校植物生產(chǎn)類的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課程，是將生物學(xué)基礎(chǔ)與農(nóng)林生產(chǎn)實(shí)踐相銜接的橋梁。通過介紹《植物水分運(yùn)輸》一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，圍繞課程目標(biāo)，運(yùn)用啟發(fā)式、探究式教學(xué)法，借助分析案例、圖表展示，使學(xué)生感受“發(fā)現(xiàn)—分...
具有中醫(yī)藥特色的藥學(xué)綜合性實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì) [摘要] 藥學(xué)綜合性實(shí)驗(yàn)課程旨在突破現(xiàn)有藥學(xué)專業(yè)各門課程孤立、割裂的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程設(shè)計(jì)，以新藥研發(fā)流程為主線，將天然藥物化學(xué)、藥物化學(xué)、藥理學(xué)、藥物分析和藥物制劑等自主設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)有機(jī)串聯(lián)，組成藥學(xué)專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)課程;同時(shí)，在課程中融入中醫(yī)藥元...
研討式教學(xué)與多元化考核在“電站鍋爐原理”中的應(yīng)用研究 [摘要] “電站鍋爐原理”是能源與動(dòng)力工程專業(yè)的一門主干課程，加強(qiáng)“電站鍋爐原理”課程建設(shè)、改革教學(xué)方法，對(duì)培養(yǎng)國(guó)家電力行業(yè)后備人才、提高能動(dòng)類學(xué)生實(shí)踐能力、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義?；凇半娬惧仩t原理”教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提...
案例教學(xué)法在本科康復(fù)治療學(xué)教學(xué)的應(yīng)用 [摘要] 康復(fù)治療學(xué)旨在通過各種有效的?？浦委熓侄?，最大限度地改善病傷殘者的功能障礙。在康復(fù)治療專業(yè)的教育過程中，康復(fù)實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)是核心。在本科康復(fù)治療學(xué)教育中應(yīng)用案例教學(xué)法，以案例實(shí)踐為核心，以問題為基礎(chǔ)，通過小組討論與實(shí)操方法，引導(dǎo)...
工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)集成技術(shù)應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 [摘要] 針對(duì)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)復(fù)合型技術(shù)技能人才需求及培養(yǎng)現(xiàn)狀，以“工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)集成技術(shù)應(yīng)用”課程為例，依托工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)集成技術(shù)應(yīng)用平臺(tái)，提出了教學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建了由基礎(chǔ)項(xiàng)目、綜合項(xiàng)目和創(chuàng)新項(xiàng)目組成的分層次遞進(jìn)式訓(xùn)練項(xiàng)目。在教學(xué)過程中，...
新工科背景下的教學(xué)創(chuàng)新方法探討 [摘要] 隨著21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)青年人才的需求越來越迫切，培養(yǎng)優(yōu)秀的青年創(chuàng)新人才一直是高校的目標(biāo)之一。新工科類專業(yè)的興起，使得傳統(tǒng)的工科課程教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足高等院校人才培養(yǎng)的要求，因此，創(chuàng)新課程教學(xué)模式至關(guān)重要。采用理...
教育一體化背景下的課程思政一體化實(shí)施策略 [摘要] 小學(xué)、初中、高中（中職）、大學(xué)（高職）是學(xué)校教育的幾個(gè)主要學(xué)段，也是教育對(duì)象成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。德育為先、能力為重、全面發(fā)展的教育理念得到普遍認(rèn)同。課程思政本質(zhì)上是非思想政治理論課在教學(xué)中實(shí)施德育的一種形式，教育對(duì)象的發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)...
基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高職高?！搬t(yī)護(hù)英語(yǔ)”教學(xué)模式探究 [摘要] 隨著新課改的深入推進(jìn)，高職院校亟待改變教學(xué)現(xiàn)狀，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，不斷探索新的教學(xué)模式，提高教學(xué)的有效性，因而對(duì)高職“醫(yī)護(hù)英語(yǔ)”教學(xué)提出了更高要求。為此，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，探索實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)護(hù)英語(yǔ)”...
“材料現(xiàn)代測(cè)試方法”課程思政的教學(xué)實(shí)踐 [摘要] 全面推進(jìn)課程思政是立德樹人的根本性戰(zhàn)略舉措?！安牧犀F(xiàn)代測(cè)試方法”課程是理論性和實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性課程，但傳統(tǒng)教學(xué)往往偏重專業(yè)知識(shí)的講授而忽略了思政元素的融入。以長(zhǎng)沙學(xué)院為例，通過多元化教學(xué)模式、融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及借力現(xiàn)代信息化技...
百色紅色文化融入小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的實(shí)踐研究 [摘要] 百色紅色文化蘊(yùn)含著豐富的歷史文化遺產(chǎn)和紅色革命精神，具有非常重要的教育價(jià)值，將百色紅色文化融入小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛國(guó)主義教育。采用文獻(xiàn)法、問卷法、訪談法了解小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在教學(xué)資源分...
基于案例分析的專業(yè)課思想政治要素融入實(shí)踐 [摘要] 闡述了案例教學(xué)的特點(diǎn)及其在地理科學(xué)專業(yè)課教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值，論述“自然地理學(xué)理論與方法”課程的性質(zhì)及其思想政治要素凝練。將教學(xué)實(shí)踐中的課程思政案例分為以下五種類型：與馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法聯(lián)系的案例;體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的案例...
基于問題驅(qū)動(dòng)的BOPPPS模式在混合式教學(xué)中的應(yīng)用 [摘要] 隨著“智能+”教育時(shí)代的到來，重新思考高等教育教師如何運(yùn)作在線課程、推動(dòng)線上線下混合式教學(xué)、重新設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)空間成為高等教育改革中的重要問題。為契合“高等數(shù)學(xué)”線上線下混合式教學(xué)的需要，研究了基于問題驅(qū)動(dòng)的BOPPPS教學(xué)模式，綜合...

當(dāng)代大學(xué)生道德情感現(xiàn)狀及培養(yǎng)路徑分析 [摘要] 當(dāng)代大學(xué)生道德情感整體水平偏低，其原因在于功利性學(xué)習(xí)傾向的負(fù)面效應(yīng);自我中心意識(shí)的阻滯;工商文化的熏染。審美活動(dòng)是一種精神自由的活動(dòng)，在審美活動(dòng)過程中，個(gè)體能夠在物我相融相通的世界中自由地體驗(yàn)與探索，這種源自內(nèi)心的體驗(yàn)與探索的力...
抗疫精神融入高校思想政治教育的價(jià)值及路徑 [摘要] 中國(guó)人民在抗擊新冠肺炎疫情的戰(zhàn)斗中錘煉出偉大的抗疫精神，整理、歸納、分析、領(lǐng)悟抗疫精神的深刻內(nèi)涵和時(shí)代意蘊(yùn)，將其融入高校思想政治教育意義重大?？挂呔衲軌蚣ぐl(fā)大學(xué)生的愛國(guó)情懷，培養(yǎng)大學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)木?，使大學(xué)生堅(jiān)定以人...
印刷包裝虛擬仿真平臺(tái)的構(gòu)建及創(chuàng)新人才的培養(yǎng) [摘要] 虛擬仿真技術(shù)已逐漸應(yīng)用在印刷包裝類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)及人才培養(yǎng)中，必將為以學(xué)生為中心的自主式學(xué)習(xí)和專業(yè)理論教學(xué)帶來積極意義。指出了新工科背景下構(gòu)建虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的必要性和創(chuàng)新性;介紹了平版膠印工藝虛擬仿真實(shí)踐平臺(tái)的先進(jìn)性、合理性與實(shí)...
新時(shí)代高職教育中工匠精神的培育價(jià)值及路徑研究 [摘要] 工匠精神是建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)、創(chuàng)造強(qiáng)國(guó)不可缺少的精神品質(zhì)。在新時(shí)代背景下，高職院校學(xué)生是企業(yè)技術(shù)型崗位的主力軍，承載著由中國(guó)制造向中國(guó)智造進(jìn)軍的歷史使命。弘揚(yáng)和培育工匠精神，對(duì)于高職院校高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)具有重要意義。以工匠精...