課程思政在“生態(tài)工程學(xué)”翻轉(zhuǎn)課堂中的融入探索

[摘 要] “生態(tài)工程學(xué)”是高校環(huán)境生態(tài)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的重要必修課程，是一門(mén)多學(xué)科交叉的綜合性課程。為使學(xué)生獲得更有參與感的課程學(xué)習(xí)體驗(yàn)，踐行課程思政理念，將思政元素有機(jī)貫穿課堂教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)“三全育人”，以“生態(tài)工程學(xué)”課程為例，初步探討了翻轉(zhuǎn)課堂在課程中的應(yīng)用，總結(jié)了課程思政目標(biāo)，分析了將課程思政融入翻轉(zhuǎn)課堂課前學(xué)習(xí)、課內(nèi)知識(shí)內(nèi)化、課后知識(shí)鞏固和學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)等課程教學(xué)環(huán)節(jié)中的策略，以期為環(huán)境生態(tài)類(lèi)課程思政教育改革提供參考。（剩余7040字）